首先，教师对差生要有爱心。差生和优生一样都有把学习搞好的美好愿望，可是由于非智力因素不良等原因而导致他们学习起来比较吃力，使他们具有一种自卑感，认为会被别人看不起，对学习渐渐失去信心。因此，教师绝对不能歧视他们，而应该更加热爱他们，关心他们，使差生从内心深处感到自己没有被老师遗忘，老师在期待着他们把学习搞好，这样他们就会重新燃起希望之火，以新的姿态对待学习。
其次，教师对差生要有耐心。差生不可能在一夜之间变为优生，差生的转化是一个比较长的过程，开始阶段可能收效甚微，以后也可能会出现多次反复，这时教师的耐心显得尤为重要，教师只有耐心地对待可能发生的这些现象，才能坚定差生努力学习的信心，否则转化工作就会“事倍功半”。
最后，教师对差生要有信心。相信只有不成功的教育，而没有教育不好的学生，差生只是暂时“差”，只要教育得法，帮助他们克服了学习中的弊端，他们一定会有大的转变。就像有的名人，他们以前的学习成绩并不理想，可是后来却有了重大的作为一样。 总之，教师的爱心、耐心和信心是永远照在差生心头的三盏明灯，有了这“三心”，教师就不会让一个学生掉队；差生得到了这“三心”，就会鼓起十足的勇气，克服学习中遇到的种种困难，给我们一个惊喜。