最近一段时期，有关中学历史教科书问题闹得沸沸扬扬，有的媒体说这套教材有六七百处错误。对这套教材的指导思想以及编写形式也提出质疑。为此，人民教育出版社于日前邀请首都部分专家、学者就这些问题进行座谈。首都师大教授齐世荣、北京师大教授龚书铎、北京大学教授张传玺、清华大学教授邢家鲤、中国社科院近代史所所长张海鹏等出席会议。 　　

    与会者强调，中学历史教科书非常重要，是培养青少年思想观念形成的工具。因此，指导思想要明确，必须坚持以马克思主义为指导。如果按照有些人提出的要“打破旧框框”，“如实地阐述本世纪全球经济现代化、政治民主化、社会思想多元化的进程”来写，势必会搞乱青少年思想。与会者指出，苏联解体，最初就是把历史搞乱的，这是个教训。他们对人教社这套教材的指导思想作了充分肯定，认为它坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，同时注意通过历史教学对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。 　　

    与会者认为人教社这套教材是新中国成立以来编得最好的一套课本，长期以来受到广大师生的欢迎。他们说，这套教材注意吸纳学术研究新观点，对一些争论观点也处理得较好，基本上体现了我国改革开放以来的新成果。当然，教材也存在一些缺点，正如有的教授指出的：“应该认真检查，尽量吸收读者的意见，使教材日臻完善。” 　　

    至于有关这套教材有六七百处错误的说法，人民教育出版社的同志进行了认真核实，在初高中11本历史教科书中，共200万字，查出64处错误，包括标点符号和印刷错误在内，出错率为万分之零点三二，低于国家新闻出版署规定的万分之一。参加会议的历史教师说：“看到报上说历史教科书有六七百处错误的说法感到十分吃惊，其实纯属错误的很少。有的报上这样说，带有炒作倾向。” 　　

    人教社的同志在会上表示，教科书不应该有错，错了就要认真改正，感谢历史教师善意地给课本提出意见。至于有人任意夸大教材的错误，并加以炒作，在师生中制造思想混乱，这是不好的。