这是记者日前在一所先行建校园网学校采访时见到的现象。专家痛心地指出，这种现象是当前很多建网学校遇到的一个普遍现象，造成这种局面的关键在于学校片面追求校园网的先进性，而没有建立一种与之适应的校园网教学与管理的环境。一方面，没有解决网上教育资源缺乏问题；另一方面，没有注意校园网使用的软环境改善，没有建立教师利用网络技术教学的评估机制和学生学习的评价机制。
华南师范大学未来教育中心主任、博士导师桑新民教授进一步指出，由于网络的开放性、交互性、共享性，教育资源能够被共享，教师必须协作教学、协作管理，学生必须学会自主学习。这就创造了一个全新的工作、生活、学习的平台。而这一平台充分利用，必须有一个与之适应的管理与教学的环境，这一环境不仅包括校园网使用的软环境，还包括一个强大教学资源库。否则，将不可避免地出现校园网使用上巨大的浪费现象。
而要建立现代学校管理与教学的环境，有着多年校园网使用经验的珠海一中校长唐启汉认为，必须在校园网平台上，建立教学资源库为核心的教学自学环境，为学校教师提供制作课件的环境、备课工具、良好的教学演播环境以及教学评估机制，使得教师利用校园网教学成为一种自觉行动；计算机必须进课堂，为学生提供自主学习、交互式协作学习、发现探索式学习和自我评价机制，学生乐于通过网络进行学习，他们反过来会促进教师对新教学手段的理解；学校行政和教学管理一定要实现网络化，校长要掌握利用网络进行管理的方法。
我省最早建校园网的珠海一中，今年又投巨资将新校用校园网武装起来，９月份与新校一起投入使用。这个校园网在强调软件和硬件的先进性和互联网连接的同时，充分注意了教育资源库构建，解决了资源问题；同时，注意其使用的软环境，学校日常管理同步实现网络化，学校还组织对网络的使用者教师培训，首先将教师推上了现代教育的第一线。目前在该校６０％以上的教师能够制作课件。课室有计算机，学生课堂学习是在网络环境下进行的，课下他们可以去电子阅览室自主学习，所以学生的学习兴趣空前高涨。
最近，教育部提出用５—１０年时间，使９０％左右独立建制的中小学校能够上网。我省一些地方和中小学纷纷在规划自己的校园网建设，珠三角地区更是掀起了一股校园网建设浪潮，涉及投入资金达１５０多亿人民币。专家提醒各校不要片面追求校园网的硬件和软件的超前，一定要注意校园网的教学环境建设，要使巨大的投入产生巨大的效益，以教育信息化带动我省教育强省的目标的实现。