天心区教育局通过调查，发现学校在应试教育中存在许多问题： 教师工作兢兢业业，十分辛苦，但教学方法呆板，不能激发学生兴趣； 学生学习时间过长，负担过重，得不到全面发展；学校考试偏多，罚 抄作业现象严重。天心区教育局决定从整体改革入手，全面实施愉快 教育，把学生从繁重的课业负担里解脱出来，使学校真正成为学生求 知的学园、活动的乐园、生活的花园。
改革首先从教师入手，转变教师的教育思想观念，组织教师进行 愉快教育的理论学习和业务培训，教师乐教，学生才能乐学。通过对 教师的岗职培训和辅导，使乐教成为时尚。几年来，全区愉快教育的 整体和单项课题实验达90多个，上研究课800余节，举办教改专题讲座 182次，成立各种教改试验班96个，撰写经验文章600余篇，并在全国、 省市教学竞赛、评比中获奖。
怎样让学生从应试教育的“苦”学转变为愉快教育的“乐”学呢？ 天心区的教师们摸索出不少好方法。在乐中育人，以乐学为出发点， 调整课程设置。在思想品德课中设“信息课”，在数学语文中设兴趣 课，在自然课中设“聪明课”，传授“加一加、减一减、改一改、缩 一缩”等聪明技法。开展课外兴趣活动，使学生在快乐中学知识、长 才干。寓教于乐，建立愉快教育方法体系，教师们将课堂教学作为实 施愉快教育的主渠道，探索出了课堂教学“十法”：即新奇引趣法、 形象直观法、比较鉴别法、活动启示法、想象引导法、情境表演法、 动手操作法、置疑探究法、竞赛激励法和游戏训练法。
天心区还建立了一套与愉快教育相适应的评价和管理体系，保证 了愉快教育的健康发展。几年来天心区小学生升入中学的合格率保持 在98．6％，有28人先后在全国和省级小学生作文竞赛中获奖；有40多 名学生在“全国华罗庚少年数学金杯赛”、“全国小学生数学奥林匹 克赛”和“美国少年数学奥林匹克赛”中获奖。在音乐、美术、书法、 舞蹈、摄影、朗诵、故事等竞赛活动中获全国奖52项，省级奖65项， 市级奖320项。