问：中国人素来的教育目的是什么？
答：如果要问中华民族——中国人素来的教育目的是什么？让我 们再重复一句：是为了“做人”。而不仅是为了“生活”。因为“生 活”的意义，是人要“生存”在这个世界上，设法来维持自己的生命， 同时，使人人都有更好的“生活”，过得很舒适快乐的一生。这都是 在“读书明理”以后，因为“智慧”“智识”开发了，就容易掌握 “谋生”的“技术”，学习各种有利“谋生”的“智识”，也属于 “读书明理”，明白了“人伦”之道以后，那是当然、必然的事。
问：现代人教育的基本目的是什么？
答：很可惜，现代人所认识文化教育的基本目的，只是为了“谋 生”。要孩子们去学习，读书受教育，就是为了孩子们将来的前途， 有好的职业，有高的待遇，过得很好的“生活”。有的人，还把自己 一生的失意，或一生做不到的事，都寄托希望在孩子们身上，拼命逼 迫他去上学读书。完全不考虑孩子们的个性的所好和兴趣，也不了解 孩子们的脑力和健康，不知道“爱之反而害之”，尤其是现代化的学 校和课外补习等的教育方法，简直是“竭泽而渔”的办法，使一般还 未成年童子们的脑力健康，受到过分负荷的伤害。
问：您为什么有这么好的学问？
答：我是从幼少开始，亲身经历新旧各种读书的教育法，现在已 经活到八十多了。从十二岁起，一边做学生，一边代老师上课。以后 又经历过文的、武的、在世的、出世的、中国的、洋式的各种教育方 法，都做过学生，也都当过老师，一直看到现在，深深感觉到现代的 学校教育法，以及家长们对儿女的教育要求，都有很大的偏差，应当 “反求诸己”，不可再来自误误人了。
我在童年正式读家塾（就是请先生到家里来家教），开始就是先 读《大学》，背诵《大学》。
我们这一代，就时代背景而言，是生活在夹缝中，是新、旧、中、 外，交接巨变中的人生，我的幼年在私塾中度过，当时读四书五经也 非常反感，因为以前老师对学生的质疑，只说“将来你会懂”，这个 “将来”不知要“将”到几时。步入中年以后，对中外思想，尤其在 这个时代的演变中，看到了这么许多，自己要找症结了。
常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家， 这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果。
问：学问从哪里来呢？
答：学问不是文字，也不是知识，学问是从人生经验上来，从作 人做事中体会。这个修养不只是在书本上念，随时随地的生活都是我 们的书本，都是我们的教育。所以孔子说“观过而知仁”，我们看见 人家犯了这个错误，自己便反省，我不要犯这个错误，这就是“学问”。 按照他这个研究方法，随时随地要有思想，随时随地要见习，随时随 地要有体验，随时随地要能够反省，就是学问。开始做反省时也不容 易，但慢慢有了进步，自有会心的乐趣，就会“不亦说乎”而高兴了。— —“说”，不是哈哈大笑。悦者，会心的微笑，有得于心。