秋水:我是哈尔滨市雷锋小学的一名教师,看了这位记者的文章,我无法认同他的说法。有些人认为现在还在提倡雷锋精神已经过时了，那么我就要告诉这些人，对于雷锋精神不同的时代要有不同的理解。雷锋是人，他不是神，他也有七情六欲。但是雷锋的精神是永恒的。如何在新时期赋予雷锋精神新的内容，是我们每一位教育工作者的责任。我们可以容许别人不了解雷锋，但是决不允许诬蔑雷锋。雷锋对待学习的钉子精神、雷锋的艰苦朴素精神、雷锋对祖国、对人民的热爱，是永远值得全国人民学习的。现在的人惰性、奴性太重了，尤其是有些人认为西方的月亮都比中国的圆，他们从未想到应如何去通过自己的努力改变这一切。只有国强，才能在世界上占有你崇高的地位。
超斋:不要在每年三月全国上下齐喊学雷峰了，还是把我们以及我们下一代的行为规范一下吧。改革开放20多年了，形式主义的东西怎么还这么多呢？思想政治讲了半个多世纪了，讲出了成千上万的贪污犯，每一个还没有丧失良心的中国人不应该认真反思一下吗？
卫东:我们的这种宣传学习模式，说明我们中国人的理性思维的缺乏。因为我们只能通过对某个具体形象的人物的学习才能知道什么是好什么是坏。这种宣传教育模式只适用于当年中国人文化素质普遍较低的时代，在信息化的今天，还在沿用这样的教育模式,如果没有别的不可告人的意图的话，那只能说明我们主管宣传教育的人的素质好不到哪去，他们只能停留在旧模式中而无力自拔。
塞雁晓:做宣传时似乎一定要有一个模范，这个代表人物总是集人类优点之大成，让你一生一世都学不完——就算你快要学得差不多时也会有好事者再去发掘出更多来。于是你努力一辈子气喘吁吁还是要抬起头才能看到他。这时只有幸运的人才有可能发现自己其实走错了方向。
何立琳：哈！哈！哈！“雷锋出生在东北的一个贫苦农民家庭······”，这是我10天前在南京市学习时从南京日报(教育版)的头版头条看到的最新“新闻”！ 就连报社编辑人员都不知道雷锋是何许人也了，怪不得当代青少年不了解雷锋了！更怪不得世风日趋无情了。呜呼！正因为近些年来人们不再愿意真心实意向雷锋学习做好人，所以有很多人跟着李洪志学习法轮功害人害己了！越来越多的官员跟着成克杰学习腐败危害国家政府和人民了！学校净土引进了“黑社会”和“小腐败”！
我不明白有些人反对学雷锋有什么意图，更不明白教育行政主管部门和文化出版部门不给学生机会读关于雷锋事迹的书，却布置小学生人手买一本《钢铁是怎样炼成的》的绘画本阅读？我花了一天时间才为儿子买回这本书，陪着儿子读。越读越气人！这哪里是教育书籍！分明是教唆少年怎样打架整人，怎样害老师，怎样心里同时怀着对多个女孩子的追求和向往！一直到他成为军人之前，看不出保尔做过什么好事！有什么值得我们的少年儿童学习！而关于他从军后为别人为社会做了一些有益的事却不在书中宣传了。
我气急，一怒之下，将22元买来的新书撕毁了！不准他再读这本反面教材了！等儿子哭声安静下来后，我从书橱里找出一本旧书《雷锋日记》，讲了许多关于雷锋关心别人和刻苦学习的故事，对儿子进行“钉子精神”和“互助友爱”教育。使儿子懂得自私会给自己带来一时的快活和满足，也会给人造成永久的痛苦！学会关心别人，帮助有困难的人，不仅会使别人快乐，也会使自己永久地快乐！雷锋精神是人应有的基本精神，雷锋是全世界人民的雷锋，永远值得我们学习！不管别人如何非议雷锋，我从来没有忘记学习他的思想和行动！因此，我永远快乐！
我向雷锋学习如何做人： 1、学习他的“钉子精神”，干一行爱一行，不断努力钻研业务，提高自己的工作本领。 2、学习他的“助人为乐”不求回报精神，尽自己的力量帮助有困难的人，帮助老人和少年儿童，帮助工作上需要帮助的同志。 3、学习他的“保持本色”精神，我们现在没有雷锋时代苦难，物质财富虽今非昔比了，但仍应该保持不奢侈、不浪费、不贪得无厌的做人本色。
雷锋只是一个普通的人，具有常人的一切属性！他能做到的，我们每一个都能做到！只是随着时代的发展，需要我们做的好事有了更多的新的内涵。 雷锋虽然早已离开了我们，但他的做人精神永存人间！ 我无愧于雷锋，因为我活得比他更长，做的好事也不比他少，而且还有更多的时间做更多的好事！ 我认为雷锋不是伟大的神，他只是一个普普通通的公民！我同样认为自己日常学习雷锋所做过的一切好事都是应该做的平凡事！ “向雷锋同志学习”决不是响亮的空洞的政治口号！对于所有的人来说，学习“雷锋精神”难道不是比学习邓小平理论和江主席“三讲”“三个代表”更有长久的实际意义和更能落实到具体行动吗？
惊觉：我很欣慰中国有《中国青年报》，有一批倪建中们仍然保持着清醒的头脑。中国热血人士太多，缺少理智且能敏锐分析现象本质的“聪明人”。中国青年报，让我想到了鲁迅文中坟头的那一围花圈，让我看到了人性回归的希望，让我欣喜还有一群不曾麻木不仁的“文人”在客观地关注着大千中国。说真话，保持你的本色。祝福你，《中国青年报》。
卫东：为什么我们的宣传机构总是要推出一个又一个典型人物供大家学习？是不是说明我们的理性思维不够，没有了典型人物的生动形象，我们就不知道什么是好什么是坏了。 有人想过吗，这样的教育宣传方式适用于什么时候？这只适用于当年中国人文化素质普遍低下的年代。我们的宣传教育机构如果没有别的不可告人的意图的话，那只能说明他们的素质实在高不到哪里。我决不认为助人为乐有什么错，但我反感我们的教育模式，那简直是拿我们当白痴。没有雷锋，我们就做不成好事了？我为有人敢提出这样大胆的思考叫好！我同样愿意尽我所能做点好事。但我还是要再一次说明，我们不是白痴。
阿城：雷锋要学，但不要当政治任务去学，而是当作一种公民教育去要求，许多发达国家，他们并不刻意提倡“专门利人”，但它们的公民道德水准并不比我们差。提到公民教育，我们国家总是说要从小学生抓起，这是国家教育的无能，也可以说是国家的无能。
张国强：教育者应该以自己的行动为受教育者树立良好的榜样，让别人效仿，而不能让他人向某某人学习(如果教育者只是为了教育别人，自己却不包括在内)，这样的教育不会有实际意义，宣传英雄模范事迹是必要的。
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