据悉，我国现有信息技术教育实验区91个，并建起一批实验学校。这些实验区和实验学校集中了中小学信息技术教育和科研的主干力量，其整体工作纳入全国普及中小学信息技术教育的轨道，积极在“片”和“点”两个层面上做好实验、作出示范。
会议指出，在新形势下，实验区和实验学校的基本任务主要有三个方面：对信息技术教育的硬件支持系统进行探索和实验，为推行多种类型的技术解决方案提供借鉴和经验；对信息技术教育中的先进理念和实践进行研究和实验，努力创造符合我国实际的信息技术教育理论实践经验；率先实现“校校通”，起好示范和带头作用。为此，各个实验区和实验学校应充分发挥和开拓人才优势、科研优势，通过开展教育科研工作，产生一批高质量的科研成果。经过1—2年的努力，找到当地推进中小学信息技术教育的好模式、技术装备的好系统、好的资源库和好的课程整合样板，并要制定实验区和实验学校的评价体制，加强检查，实行动态管理，不达标的实验区要摘牌。