本报讯经过一年多的艰苦努力，凝聚着编写者智慧与心血的义务教育课程标准日前与专家见面，接受权威人士的审议。75位中国科学院院士、中国工程院院士、文史学家、艺术家及教育专家认真审议了18科课程标准，对基础教育课程改革取得的成果给予充分肯定，对21世纪我国两亿中小学生学什么、怎么学发表了真知灼见，并对课程标准的进一步完善提出了具体修改意见。

　　专家们高度肯定了各学科课程标准，认为取得了较大的突破，将对基础教育带来积极影响。专家认为，课程标准符合国际课程改革趋势，体现了义务教育的性质，具有时代性和前瞻性。课程标准总体框架合理，思路清晰，具有科学性和可操作性。新课程关注学生认知发展规律，注意激发学习兴趣，反映当代社会、科技的发展，贴近学生生活，有助于改变现行课程繁、难、偏、旧的现状。课程标准规定了基础知识和基本技能的要求，倡导了灵活多样的学习方式，渗透了思想品德教育，并对教师提出了教学建议，有助于培养学生创新精神和实践能力。

　　与此同时，专家们对课程标准存在的问题，也提出了具体的修改意见。认为某些课程标准的内容仍需逐步完善；个别要求偏高的提法需进行适当调整；理科课程在强调科学探究的同时，应注意基础知识和实验技能的学习；各课程标准的文字仍需进一步推敲。专家们提出由于新课程变化较大，建议各学科标准进一步加强对教学过程的指导，呼吁对教师培训给予足够的重视。