家长们对初中劳技课似乎颇有怨言，一位李姓家长告诉记者，男孩子大多粗心，坐不住，让他们学习传统的女工活对自己的孩子的确是个挑战。每次上完劳技课，孩子的手指一般是“伤痕累累”，看着的确有些心疼。据了解，一些家长为了能减轻孩子的课业负担，甚至干脆帮着他们做起了劳技家庭作业，如此一来，劳技课的实践效果如何自然可想而知了。此外，一些家长还认为，由于孩子不适应劳技课的教学内容，造成这门课的成绩不理想，甚至“挂红灯”。这无形中给孩子造成了很大的心理负担。
面对家长们对男孩劳技课上学习针线活的不同声音，中学老师对此却不以为然。记者先后采访了宁海中学、一中等几所学校，相关的任课教师们认为，开设劳技课是国家九年义务教育中的一项必备课程，而刺绣等针线活也是按照劳技课程大纲，学校没有理由不执行。老师们指出，男学生不该学习针线活的说法早已过时，家长们不该守着陈年老黄历对此有偏激的观点，毕竟男性在现实生活中有时也需要学会纺纱绣线、打毛衣之类的传统女工活。这一点从驻扎南泥湾的垦荒战士到万人爱戴的周总理身上都能看到类似例子。教育心理学专家也持有类似观点，南师大丁教授认为，男孩学点绣花针线也未尝不可，从完善自我人格，培养细致、耐心、有毅力的角度看，还是有很大的益处。
南京市教育局宣传处有关人士对于家长与教师之间的劳技课程争论谈了看法。这位人士认为，开设劳技课的初衷主要是培养学生的动手能力，而就培养内容来看可以形式多样、因人而异。学校可以在劳技教学大纲内，自由选择劳技项目，如果学校有余力，完全可以让学生自由选取自己感兴趣的劳技内容，如女生可以学习针线活，男生可以学习制作模型，真正以科学的教育规律来培养中学生的动手能力。
编后：手工制作只是一门普通的兴趣课。应当让孩子们有选择地主动去学，而不是在学分的压力下不得已而为之。手指被针戳破尚可以看作是小事，但这种强迫式教学所隐含的对学生的不尊重和教与学之间的不平等却有可能影响孩子们的一生。