据我所知，所谓的普九验收，有的地方搞得类如游戏。因为，我曾专门问询过一位农村学校初中部的教导主任，他一听普九，话匣子就打开了：最令人头疼的就是这个"普九"检查，检查内容多，而我们处处不够标准，说老实话，够标准的学校我们也没见过几个，首先，要求生均图书15册以上，各学校为了过关，那是八仙过海，自想高招，有的去借外校兄弟单位的， 有的摊派给学生，让学生从家带书，当然，检查完毕后还要各归其主，有借有还，再借不难。实在凑不够，学校再掏钱去买一部分，盗版书多的是，你想买正版都找不到的。找那些最烂的、最臭的、最没意思的、最不值钱的买回来，比收破烂的多花不了几个钱,摞到那里却显的分量很足!
我打断他：这个我知道，我们学校就给没达标的外县学校捐过图书，说实话，那些捐出去的书，除了上级摊派下来的政治书籍外，就是一些老掉牙的废书。不是我们小气，教师都买不起自己喜欢的书的。
那主任打断我：这个我也知道，我们县算不上贫困县，所以也没人给我们搞什么对口支援之类的。说实话，支援给我们破烂书我们也要。因为上面只要求人均15册，要的就是数量嘛，还能奢谈什么质量？ 其次，还要求公用事业费每年有两个增长点，别说增长了，我们有些地方早把这个公用事业费取消了，不是没增长，而是干脆没有。为应付检查，我们需造两个条子，第一个条子，是乡里的拔款条，公用事业费增加多少多少；第二个条子是支出条 ，我们在这方面已花去多少钱云云。再次，初中教师大专文凭达标率需达到80％以上，哪里够啊，我们就把小学、中学里的有大专文凭的教师全编到一块，重新制造个初中部教员名单，心虚啊，为以防万一，我们还要造三个新表:考勤表、值日表和工资表，特别是前表和后表还需在册人员一一签字，麻烦是麻烦了点，但事关生死存亡，马乎不得，再说了，这关迟早得过，晚过不如早过。第四，孩子是祖国的花骨朵和未来，辍学率不能超过百分之三，但这些花骨朵们的爹娘老不把花骨朵们当回事，老早就让花骨朵们干活挣钱去了，电视上的老师能把失学的孩子找回来，一个都不能少。我们现实中的农村教师经常发不出工资的，谁能拉回失学的学生？你能替人掏学费，还是能给人免学费？没有法子，应付检查时只好借学生了。检查我们初中部的时候，我们就让小学五年级的混到初一里，让初一的多余部分混到初二去，再让初二的多余部分支援初三去，结果当然验收合格。课当然没法上了，就让学生自习，如果检查团听课也好办，不提问临时编进来的学生就行了。
主任说完，我突然想起我们省里上报的有关普九数据来，说什么我们虽是经济欠发达大省，初中在校生的年辍学率却基本控制在3%以内，低于全国平均水平。 我不知道，我能不能相信这些数据。普九被某些地方搞成了大跃进式的运动战，特别是某些地方把普九成果列为党政干部的政绩依据，高层的意思，显然是希望基层政府重视义务教育，可基层的意思是我没恁多钱，如果达标条件过高的话，反而是上级逼着下级作假，不作假不行啊！普九验收难免有猫腻，而这些猫腻又是不容易被人发现的：省府因农民焚烧秸杆导致机场关闭高速公路车祸不断而遭受上级批评，因为焚秸杆它冒烟啊，所以这事儿作不了假的。但是对于普九，不够格的学校无烟可冒，失学的孩子身上也不会冒烟，这假就不容易被人识破了。我曾听过一个真实的笑话：上级突袭检查某乡扫盲成绩，乡里有关人士急中生智，闯到某小学去，让正在开会的校长与他的教职工们，假作某期扫盲班的学生，多事的记者还给照张相，照片出来后，校长和他的教师们赫然在上，旁边写一行小字：某乡某期扫盲班毕业留念！骆爽说：每一个字都可疑！我再加一个字：每一个数字都可疑。特别是在这个数字出干部的时代！
仔细观察，我们不难发现，政治里的运动风，经济里的浮夸风在教育领域里时有出现，它是教育的大敌，我们还是需要擦亮眼睛的。现实中，有些地方义务教育不但不义务，还变着法子从学生身上赚钱。用一位农村小学教师的话来讲，那是羊毛出在羊身上。各种变相的收费仍在许多中小学上演着，导致许多孩子仍然流失于校园之外；种种缘由，导致农村中小学的软硬件离真正的达标距离尚远。普九，任重而道远，我们还远没有到达庆贺报喜高忱无忧的时候！专家说：要防止普九成果的下滑与反弹，我要说：有些普九成果本就是弹拔上去的，小心它一路出溜下来砸着人！