刚刚进入世贤学校的同学们，逐渐融合到了新的环境中。宽敞明亮的教室、高大的教学楼，都让这些新来的孩子们喜悦。一位读高一的学生告诉笔者，刚刚过来的时候，觉得很陌生，但是新老师、新同学很热情，自己很快就适应了这里的环境。世贤学校的一位老师介绍，两个学校学生的交接，从暑假就开始酝酿了，从现在的情况看来，还算顺利。
这样的好结果来得并不容易。世贤学校原先的800多名学生，有120名是住校生，而华佳中学190名学生中，住宿生就有116名，为了解决住宿问题，世贤学校把两个教室改造成了宿舍。学校老师也特意为新来的学生备课，避免他们在学习上掉队。这种热烈欢迎的气氛也在交接中起了很大的作用，让新来的孩子们没有被遗弃的感觉。
值得一提的是，在这次交接中，华佳中学来了190名学生，但据统计，这个学校原来并不止190名学生。一个老师有些担心地告诉笔者，这个过程中，有一些学生离开了原来的学校，却没有来新学校报到，无形中造成了学生的流失。这是她最不愿意看到的。
民办学校的停办，在北京市还是首例。生源短缺已经成为制约民办学校发展的主要问题，近1／3的民办中小学因此不能进行正常的教学活动。据了解，北京市还有近10所民办学校正计划申请停办。而在已经颁布的《关于社会力量办学的若干规定》中，却没有关于民办学校停办后，如何安置学生和教职工、避免学生失学的具体规定。南京的一家民办学校，在今年的招生中“剃了光头”，原先的100多名学生现在只剩下20多个，坚持每天来上课的还不到10人。学校提出停办的申请，要求学生都迁移到另外一家郊区学校去上学，可是学生们都不愿意，停办过程中遗留了很多问题。
随着生源竞争的激烈，已经有一些民办学校面临停办压力。类似问题，在停办交接中，还可能会更多地出现。如何解决这一问题，成了很多人关心的话题。海淀区教委的一位老师说：“财力有问题的民办学校关停并转，从长远来看是好事，有利于更好地集中资源办教育。只是在停办过程中，我们要制订更加详实、具体的措施，来切实保障学生的权益。”