据新华社报道，全国人民代表大会正在着手制定一部民办教育促进法，以赋予民办教育与公办教育同等的法律地位。这部首次提请立法机关审议的法律草案规定，在税收、信贷、征地、教职工的业务培训、工资、社会保险、福利待遇、职称评定、工龄、学生的升学、就业等方面，民办学校享有与公办学校同等的政策和权利。草案在明确民办教育的公益性原则，明晰民办学校的产权的同时，允许民办教育的举办者取得合理回报，并赋予了民办学校高度的办学自主权。草案通过之后，中国的民办教育将获得前所未有的发展机遇。
1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，将原有“在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充”的表述，修改为“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分”，非公有制经济的法律地位，从以往“社会主义公有制经济的补充”，由此一跃而成为“社会主义市场经济的重要组成部分”。具有非公有制经济色彩的民办教育，如果获得了与具有公有制经济色彩的公办教育同等的法律地位，其体现的解放思想的理论勇气和实事求是的实践意义，我看丝毫不亚于上述《宪法修正案》中的重要变化。
1999年6月召开的全国教育工作会议，在拓宽教育市场，增加公民接受教育的机会的问题上达成了广泛的共识。现在民办教育应有的法律地位得到确立和巩固，正是这一教育思想进一步发展成熟的产物，将有利于调动社会力量的办学积极性，增加教育劳务的社会供应量，充分满足公众增进德育、智育、体育、美育等的需求。传统教育体制无论有多大的不是，其实最根本的原因在于教育“市场”没有开放（据权威资料透露，目前中国民办教育在整个教育结构所占比例不足1%），竞争不够充分，从而导致守旧、僵化、形式主义、学非所用，等等。现在政府积极鼓励、大力支持发展民办教育，等于放开了教育“市场”，只要强化监管，依法规范，引导并保护正当的“市场”竞争，我们就有希望在相对短的时间内增加教育资源数量，提高各个阶段、各种形式的教育的质量。教育事业的兴旺繁荣，将有利于提高中华民族的整体人口素质，长期以来令中国人惴惴不安的巨大的人口压力，也可望逐步转化为丰富的人力资源优势。
期待着有一天，中国民办高校中能够成长起像北大、清华那样的一流名牌学府，青年才俊们徜徉其中，绝不会产生比北大、清华的学生低人一等的感觉。这些民办“天之骄子”们将不会忘记，所有这一切，都离不开当年的《民办教育促进法》，离不开这部良法中包含的教育思想的重大解放。