紧傍风景如画的黄山，吸吮着徽文化的乳汁，黄山高等专科学校在徽山徽水之间，在专科教育并不看好的情况下，突出“四性”——地方性、应用性、多科性、特色性，走上了快速发展的良性循环道路：学校招生保持“热门”，毕业生就业形势稳定，非师范专业一次就业率连年居于全省领先地位，部分专业学生供不应求。

　　黄山高等专科学校是如何走上发展“快车道”的呢？

　　需求立校：社会需求是教育发展的驱动力量

　　在黄山高专有一句名言，那就是办学要以社会发展为导向，社会对人才的需求是教育发展的驱动力。

　　从90年代中后期开始，黄山高专把拓展专业学科门类放到立校之基的重要位置，向盘活教育资源要效益——在传统专业上做新文章，学校一面巩固师范专业的学科水平，一面嫁接改造，试办了文秘、土木建筑、应用生物、应用数学、经济信息技术等应用型专业；围绕黄山做大文章，以黄山建设国际旅游城市为中心，重点建设和发展旅游经济管理、外语导游、烹饪工艺等特色专业；立足山区实际，兴办起生态学、林学等“对口”专业。

　　每确定一个新专业，黄山高专都要对社会宏观和微观需求进行调查、论证，进行发展前景预测，并结合自身师资力量的结构、设备、资料的条件，进行可行性和必要性分析。按照派生——剥离——整合——巩固——充实——提高的步骤，确保教学质量稳步提高。

　　素质育人：帮助学生建立合理的专业人格结构

　　如何提高教学质量？黄山高专把教学工作的重点定位在大力开展素质教育上，致力于进行适应时代发展需要的人格教育，帮助学生建立合理的专业人格结构。在课堂和社会两个空间，培养学生创新思维和社会适应两个能力——在学校的课堂上，教学的重点是传授掌握基础知识与了解把握前沿理论并重，既注重夯实专业知识的基础，又注重外语、计算机、应用写作等技能课程的学习；既重视让学生掌握知识，又重视帮助学生开启创造性思维，去发现、分析、解决问题，培养学生勤于思考、善于思考的习惯和科学、严谨、求实学风的形成。在社会这个大课堂上，教学的重点是为学生提供将理论知识转化为工作能力的用武之地，学校不仅在黄山地区的县区、工厂、农村、学校建立了固定实习点，还与经济发达地区的旅行社、宾馆、风景区、科研所、园林公司建立实习关系，每学年（期）都安排学生实习和见习，让学生进行角色转换，超前进行职业意识、竞争意识的培养。尤其是为了提高学生的实践能力，黄山高专可谓煞费苦心，校内有一个不大的招待所，为了给学生见习提供方便，学校投资进行改造，使之变成每一个楼层都有套房、标准间、三人间的“大宾馆”，让学生在课余进行管理实习；招待所的餐厅，是烹饪专业学生一展身手的好地方，课堂上学到的正宗徽菜，在这里变成了色香味俱佳的佳肴。