那么如何才能达到这一目的呢？我认为教育主管部门每年在为各校充实、调整师资时，应有意识地将那些相对教学水平高，教学经验丰富、责任心强的教师充实、调配给薄弱学校。也许有人会说这是“杀富济贫”，这正被其言中了，扶持薄弱学校就是要“杀富济贫”，不然怎么能平衡？
此外，扶持薄弱学校还应在教师待遇上缩小与名校的差距，使薄弱学校的教师待遇不薄。这样，薄弱学校才能够留住教学骨干人才。各学校都具有不相上下的师资力量，自然强弱悬殊很小，悬殊不大了也就基本上达到了平衡，既然师资力量、教学水平大致平衡了，也就没有了名校与薄弱校之分。学校处在一个层次，人们也就没有必要苦于为孩子择校而奔波。这样一来，推行就近入学就很容易为各学生家长所接受，也基本上做到了公平、公正。
当然，这只是改造薄弱学校的一个主要环节，其他次要环节也应及时跟上。譬如教学经费啦、教学设施啦，以及后勤保障啦等等，等等，也应有计划地按步骤地向薄弱学校倾斜。只要做到上述这些，我想薄弱学校就不会再薄弱。淮安严定香薄弱学校之
所以“薄弱”，原因是多方面的，解决起来难度也相对较大。吴忌以为，应当发动全社会的力量逐步加以解决，单纯依靠政府有关部门和学校自身的力量是难以为济的。这里就涉及到一个相互团结协作的问题。吴忌希望：愿天底下所有的孩子都能得到最良好、公平的教育机会，愿所有的父母们不再为有薄弱学校的存在而忧虑。