一（２）班班主任梁郁老师告诉记者，他们每周五都有这样一节学生向老师提意见的课，效果出奇地好。孩子们看问题的角度往往和大人不太一样，他们经常会提出一些你平时根本不注意或者发现不了的问题，但是却给了老师很多启发，对老师的帮助很大。
记者看到，为了给学生创造一种平等的气氛，教室里面已经没有了讲台，老师就在学生们当中。学生们也不再是一排排面对老师被动地接受教育，而是６张课桌围成一个圆圈，分成几个小组讨论老师的“优缺点”，老师只是在旁边起引导作用。梁老师说，在给老师提意见的过程当中，学生们的自信心大大地增强了，打破了以前那种老师在学生心目中的绝对权威形象，学生更多地把老师当成了自己可以交心的好朋友。
最有意思的是，一名叫李竟铮的学生看到记者这个不速之客以后“质问”老师：“他们是干什么的？”梁老师赶快解释说，叔叔是来采访的。事后梁老师说，孩子的知情权也应该得到尊重。
另外，五年级的班主任沙娜老师说，学生开始“点评”老师，也给老师增加了不小的压力，如果８０％以上的学生都对你有意见，你就离“下岗”不远了。