据报载，去年某市一些中小学搞起了收取一定费用的“寄宿班”。“寄宿生”与“走读生”分班上课。“走读生”一般每学年只交几百元的费用，教室、师资力量一般；而交了几千元费用的“寄宿生”，使用崭新的教室，崭新的课桌，有电视并配备一些外籍教师任教。这种“一校两制”的做法遭到很多家长的反对。

　　一个学校里学生两种待遇，家庭条件好的多交钱，孩子可以享受到较好的教育条件，而那些家庭条件一般的学生则只能享受“走读”待遇。这种做法的弊端显而易见。首先，不利于孩子们健康成长。孩子们在求学期间，学校不是以学习成绩作为评价要素，而是根据家庭经济实力把学生人为地划分为三六九等，家庭条件优越的孩子会觉得“高人一等”，那些家庭一般的孩子则觉得“矮人一截”。其次，有悖于教育方针，容易助长学校的腐败行为。我国实行九年义务教育，就是说初中以下的学生，不管家庭条件如何，都应当享受基本的受教育权利。在小学、初中阶段便根据家庭的富裕程度将孩子区分开，并把过多的精力用于办“寄宿班”，以此成为学校的“创收来源”，而那些家境一般的孩子就有可能被冷落。

　　在义务教育阶段，学生们受教育的权利是平等的，不应该把学生人为地划分出“等级”。