一一：写得太好了，说出我们做老师的心声！当初看了孙维刚老师的事迹报道时，就觉得他死得太冤了，我十分敬佩他，但绝对不会学他。他对学生，对学校，对家长是无愧的，但对自己的家庭呢，你能说他是正常的吗？一个人应先爱小家而后爱大家（国家）。他的逝世对家庭的打击最大。如果多几个这样的老师，进清华的人可能多了，可真的会提高国家的教育质量吗？
校长助理：你们都错了！老师就应该自己照顾好自己的圣体，孙老师死了，与我们当校长的何干？优秀教师太多了又不是他一个，如果以看到优秀的老师，就要我们校长照顾，那我们校长还要不要抓学校工作啊？你自己没有当过校长，当然不知道校长的难处了。孙老师已经死的很直了，因为他为你们这些；当老师的树立了很好的榜样。你们一定要想孙老师一样，鞠躬尽瘁，为了你们的学校早日达标，为了学校早日评上本地区第一名，为了。。。。，总之，你们不应该有一点怨言，你们应该安分守己的工作，如果你们不行，圣体太差了，等你们死了以后，我们也会给你很多封好的，比如。。。；
小小蚂蚁：孙老师的事迹很感人，我关注、学习他的教学方法、理念，却不学习他的全部。我是正常的人，一个对家庭具有举足重轻的作用的平凡人。我是教师，教师只是我的工作，我有责任干好自己的工作，本着良心。我是个不错的老师，自己也承认。但学生离了我照常学习、升学，学校离了我照常运转，而我的儿子、父母，还有老公没有了我会怎么样？我在单位就象一只小小的蚂蚁，在家里却是高居要位的重量级人物。我会努力干好自己的工作，但不会卖命干，那样对自己、对家庭都是不公平的，我不知孙老师临离开这个世界时心中在想什么。我敬重孙老师，却不会学他，决不！
wjs：优秀教师是国家的宝贵资源，我们都应该好好珍惜。像孙维刚这样的好老师全国还有很多，不论是出名的还是不出名的。我们应该从现在起重视他们的健康，让他们更好地为教育事业服务，为培养国家需要的人才发挥更大的作用。也可以请这样的好老师带出一批小孙维刚、新孙维刚，所谓一花独放不是春，万紫千红春满园。这样意义更大！而不是一定要等到孙老师去世了，才号召向他学习。因此，从某种意义上说，这是浪费优质资源，糟蹋优质资源。
小师：教育对教师来说，不应该是“事业”，而应该是“职业”。因为“事业”这个词儿太崇高了，往往让孙老师们以身相许。它只是一个职业，一个让你首先解决了温饱问题的工作，对它，你只要有从业的“敬业”精神就足够了，而不需要“拼命”。另一个方面来说，教育对国家来说，应该是“事业”，而不是解决就业问题的“职业”。现在的问题是政府部门的各级官员们并没有意识到这一点，说小了，是当教师的悲哀，说大一点，则是中国教育的悲哀！多少人为的“地方政策”在体现着他们对教师的价值的无知和贱视！
无言：为社会健康工作四十年，应该是每个人自身的需要，广大一线教师在高考战线拼杀，那能顾得上许多。在带完一届高三后，取得了娇人的战绩后，生了一场大病，本人也曾有过孙老师的经历，俗话说“久病床前无孝子”，更何况别人，至此大彻大悟，明白了许多，奉劝诸位身体第一，事业只要有责任心和爱心足以？这年头考大学已经不难了，你如果躺下了，留给你的家人的将是无际的苦难！！！！ anson：其实孙老师只是千千万万为教育失去健康乃至生命的教师中的一个。我们学校从建校至今平均每年都有教师因病逝世。今年又有两个也差不多了，一个语文师未到而立之年，一个刚过而立他们做化疗都做了两年了。如今只能在家休息。而让我们感到悲哀的是从来没见有哪个领导关照我们的健康！有的只是一个劲地大喊“转变观念、努力工作、争取……否则下岗”。与美国政府敢于把一位女小学教师送上太空的举措相比，我们政府是否意识到我国教师的地位还有待提高，是否更应该少些精神鼓励与压力而更多些对教师健康与利益关注？
taosha：孙老师的死,看看鲁迅的<打杀和捧杀>便可明白.我以为中国人的生死观是不注重生命本身的.司马迁有言"人固有一死或重于泰山,或轻于鸿毛",我们始终赞美的舍身取忆而不是关注生命,犬儒主义在中国是没有市场的,况且这种价值观尽管对死者不人道,但有利于肉食者.所以在一个缺乏对个体生命关注的过度让什么人去关心自己,即使关心你也只是将你当做可以继续役使的工具.所以要之意义我们应该自己首先关心自己,国际歌说,世上本来就没有救世主,也不靠圣贤皇帝,更不应该靠什么领导. 关于教育,我以为首先是职业,能给自己带来温饱,其次才是事业,且万不可将只有一次的不可让度的生命为代价.
子云：我也是教师,而且全家几乎都是教师!每个人都兢兢业业地工作,每个人都得到了许多学生的尊重.每每面对学生亲切的声声问候,似乎一切清贫与辛苦都有了回报.可是我们真的觉得好累好累! 从早上六点半开始上早自习到晚上九点半下晚自习,从周一到周日,有多少教师像拉直了的弹簧再难坚持下去!可是我们不敢松懈也不敢于生病!因为请病假也是要扣钱的!每个人都这样坚持着.也许是为了学生,也许是因为教师天生就得这样!反正生活还得继续,工作还得继续!
小景：我是一位师大的学生，两年后也许我会走上小学语文教师的岗位。我曾耳闻过孙老师的光荣事迹，今天读此文章后震动还是很大，我敬佩孙老师，但不赞成他太过执着的态度。俗话说：“身体是革命的本钱”，不错，没有健康的身体，才华再多，能力再高，也只能散发一时的光和热，我们教师应该为了祖国的未来（也许你认为是大话，我却是心里话），好好保重自己，保持一份乐观、开朗、向上的心情，投入到光荣的教育事业中去。请我的前辈、各位老师自己快乐一些，但愿你们乐观、快乐、幸福！
飘云：看了孙老师的事迹,很感动,但在感动之余,不免心中很惆怅,难道我们老师只能做牛做马为学生吗?难道我们必须做到累死才算好教师吗?我们心中的苦闷谁能了解?校长们只会说"今天不努力工作,明天努力找工作＂使我们本来已经绷的很紧的神经更加不堪负担了，希望我们的学校，政府也能多为我们减负．
szteacher：老师走了，天妒英才，遗憾。向孙老师的家人表示深切的慰问。虽然我远在深圳，素未谋面。深圳方面也从不提起这位教育英才。但我从教以来（1993年毕业），有幸读到孙老师的著作，受孙老师教益良多。凡是孙老师出的书我都买，钻研。孙老师的录像我也收集了20余张，观摩（孙老师上课的和蔼可亲让人难忘）。上网查书，经常输入孙维刚3字。记得孙老师曾经许愿将分年级写出自己的教学心得。看来我们看不到了。 孙老师的儿子叫孙兴吧？我看过你写的（中学数学）小论文（在孙老师的书上），从小就很有才气。希望你向你父亲一样，勤于思考，刻苦学习，将来成就一番事业。