据报道，陕西省华阴市某子弟小学老师崔敏叶，因学生王某不好管教且偷拿了同学10元钱，便将其头按在墙上，用锥子在王的脸上刺出个“贼”字，并在上面涂墨水以示“训诫”。天津市某中学有个孙老师，让考试不及格的11名学生轮流站到教室讲台前，当众打自己耳光，以考试得分为基数，最多打到53下，必须打出响来；有的学生不肯打，孙老师亲自去打，这些学生放学时都红肿着脸。山东东阿县某小学三年级学生刘某等几名同学，因没背出所学内容，班主任孙老师也是罚他们自己打自己脸，并让到其他班“游班示众”，刘某因经不住精神打击而喝农药自杀。北京丰台区某小学一年级学生梅帅说：“因回教室晚了，老师打他的脑袋。”当天回家梅帅喊“脑袋疼”，上医院检查后，医生开的诊断书是“头部外伤，休五天”；两个月来，小梅帅不敢去上学，总是哭着说怕……

　　发生在老师身上的这些事，也许是“个别”，不能“以偏概全”。不过，在人面部刺字，是古时对被充军流放的人的一种墨刑；而“掌嘴”，亦是旧时权势者侮辱身边人的一种做法。如此举动，何以发生在当今校园？过去私塾先生体罚学生，亦不过一把戒尺。我们的老师是怎么了？咋连私塾先生都不如呢？

　　西方有教育家说：教师一词按狭义解释，是某门学科的讲授者；按广义解释，是指有威望的、明智的、对人们有巨大影响的人。咱古人亦有“师者，人之楷模也”一说。尊重学生的人格，是当老师起码的常识。往昔学生往往被管得“低眉顺目，毫不敢轻举妄动”，“看天就是傲慢，说笑就是放肆”；如今学生天地广了，见识多了，贪玩爱动不好管教在所难免。对学生严加管理无疑必要，但严管不等于体罚，无论如何也不该施以侮辱人格的体罚。教育的目的在于健全人格的培养，而野蛮只会产生野蛮，“独断和压制只能生长出奴性”。倘老师连学生的人格都不当回事，孩子又怎“敢去上学”呢？

　　儿童是祖国的未来。未来取决于现在。善待孩子是老师的责任。有心献身教育事业的老师，应该学会容忍孩子的弱点。因为，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”（罗素语）。发生在校园的令人莫名惊诧的事，表明老师的素质有待提高。眼下都在讲“抓学生素质教育”，老师的素质教育是否也须列入日程，补上“尊重学生人格”这一课？若说“择师不可不慎”，有关部门该怎样选拔和考核老师，恐怕也值得思索。