日常生活中，常听一些年青的父母反映：自己的孩子胆子太小，不敢一个人熄灯睡觉，不敢去接触小狗小猫类的一些小动物，还有的孩子十分害怕打雷闪电等等。这种现象即为心理学上所说的一种情绪反应。随着年龄的增长，活动范围扩大，便对想象中的一些生物、黑暗及有伤害性威胁的感到恐惧；且年龄越大，其主观想象的、预料的危险引起的恐惧越多。引起幼儿恐惧的原因主要在：

　　一、熟悉的情境发生意外的变化。儿童在习惯的情境中已形成适应性的知觉模式，有一定的对付方法，而当情境变化时，本已掌握的对付方法就会"失效"，使儿童感到焦虑和不安，从而产生恐惧心理。

　　二、他人的恐惧情绪感染。儿童在看到、听到别人处于恐惧状态中时，即使自身处境并无任何引起恐惧的因素也会坐立不安，受到感染。如听到恐惧影片中人在惊恐状态的喊叫，他会感到毛骨悚然。

　　三、后天的经验是通过条件反射产生的。儿童幼时受到恫吓或遇到的刺激较强烈，以后即使碰到轻微的刺激也会产生强烈的反应。

　　了解了儿童恐惧心理产生的原因，就可以从多方面来帮助他们克服这种恐惧心理：

　　语言解释法 儿童惧怕某事物，常常是因为无知，不了解该事物。一旦明白真相，其恐惧心理便会自然消除。

　　转移注意法 即当儿童看到、听到所怕的事物时，成人可用玩具或语言来分散他的注意力，使其注意力从惧怕对象上转移，从而忘掉恐惧。

　　系统脱敏法 国外有位叫琼斯的心理医生曾治疗了一患"恐猫症"的男孩。这个小男孩有次被猫吓了一跳，此后见猫就害怕，后来见到凡有皮毛的东西都感到恐惧。于是，琼斯就采用这种心理治疗法：他先用免子做试验，将一免笼放在离孩子较远的地方，而后用孩子喜爱吃的食物鼓励孩子去步步靠近兔笼。在食物的引诱下，孩子便不知不觉地走到了免笼前并用手摸了一下兔子。以后，琼斯又用同样的方法消除了男孩对猫的恐惧。这就是系统脱敏法。当儿童惧怕并无需恐惧的事物时，成人可诱导他常接近所怕事物，久而久之，他便会见怪不怪，习以为常了。

　　榜样示范法 老师和父母是儿童的第一任老师，其言行会给孩子潜移默化的影响。一方面，不要用恐吓类的话语刺激孩子，虽然能奏效一时，但在孩子的心灵上却播下了恐惧的种子，是得不偿失的。另一方面，父母要加强孩子行为习惯的指导，以坚毅勇敢的行为影响孩子，培养他勇于探索的精神。从而帮助孩子克服恐惧心理。
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文/高英 邢贯荣