4月28日晚7：00 北京十二中的化学高级教师田玉凤老师做客新浪嘉宾聊天室，就高三学生关心化学复习的相关问题与网友进行了在线交流，就高三学生的化学的复习方法、要点及考试答题技巧等方面，为考生做一些考前的辅导。现把问答内容整理如下：
化 学
问：请问对化学新选择题题型有何策略？
田玉凤：选择题的解答，今年的题目要比往年的分值要降低，同学们要解答的过程中，所用的时间要比往年少一些，大概是五十分钟之内完成。解答选择题的时候，请同学们要注意的问题是，一个是对于知识性解答的问题，要根据课本的知识来回答，如果超出课本知识的内容，题目会给予明确的信息，再根据题目所给的信息来回答，所以答题的时候要扣住课本的知识点。
另外，高考近年的选择题出现了许多关心社会中的有关生活、生产的实际问题，还有一些热门话题，新科技的问题，这些题目的解答请同学们要认真地审题，读好题干中的信息，在做题的时候，如果你无从下手的话，可以选择排除法。
问：田老师，化学复习应该着重哪个方面？
田玉凤：目前已经进入了一模考试的阶段了，这个时候的化学复习要回归课本，抓好课本的基础知识，以及课本基础知识的应用，我们有的同学在复习的过程中，可能把自己的知识点扩展得比较深，看了大量的参考书，做了许多许多的题。
到了现在这个阶段，就要回到课本的知识范围上来。还是我刚才说的那个问题，课本的基础知识有哪些，哪些知识点是要求你必须背诵下来的，另外是作为信息给你的，要分辨清楚，可以把许多需要记忆的东西化简了一些，复习好课本的基础知识，同时要把课本知识的灵活运用能力提高上去，所以做题不要乱做，把近十年，或者再短一些，近五年的高考题题型和题目的难易程度琢磨清楚，就应该可以了。
问：化学老师，这个时候应该分类整理还是综合复习？
田玉凤：分类整理已经差不多了，第一轮的复习就是分类整理，现阶段就应该进入综合复习阶段，比如北京的考生，现在马上要面临的是一模考试，在一模考试之前，请大家做几套综合性的题目，一个是把前一段的题目有一个整理，另外是做题的速度要上去。前一段我们的学生做了一份去年的模拟题，班里只有个别的同学完成了整个篇目的题目，有相当一部分的同学，后面两三道大题都没有来得及做，都是空白，所以要给大家提个建议，进入综合阶段的复习，在题目中发现问题，把以前整理的知识点回过头来看一看。
问：化学中的推断题如何把握切入角度？
田玉凤：化学推断题一般是两个大题，一个是无机的推断，一个是有机的推断。这个切入点有两种题型，一种题型是从大家很熟悉的物质开始展开的，另外一种题型是最初的反应物很不熟悉，不明确的，这样就有两种做法，一个是从很明确的物质出发的，大家从开始往后逐一推断，如果中间有不明白的地方，可以先跳过去。如果开始没有明确的物质，是一个很含糊的物质，这样的话，请大家从特殊的物质，特殊的现象，特殊的反应入手。
这个突破点一定是书本上的最典型的知识和最典型的现象。由此突破一点，全局就可以展开了，这样的题目，往往是一点突破，其他的都应该是顺着这点左右展开，没有问题的。
问：田老师，化学实验在复习时注意什么？
田玉凤：化学实验的复习，今年考生务必要充分重视，今年化学实验的考试，在考试说明的百分比值由去年的15%，提高到了20%，同学们在复习的过程中，两方面请大家重视，一个是课本的基础知识，一个是指基本仪器的形状、规格、用途，另外是基本操作要求的要点和注意事项。
另外一类，就是高考题目当中考察学生能力的，实验的设计型题目和试验方案的判断型题目、评价型的题目。同学们在前面的基础知识点，请同学们认真看书就可以解决了，如果看书还不明白的话，请到实验室看具体的实物，有了实物记忆更深刻一些。
再有一点，实验设计和评价实际上是一个问题，关键的问题是自己有一个设计的基本思想。现在的设计和评价方案，无外乎就是这样一个基本思路，就是制气，进一步是净化，净化里面包括除杂和干燥，再下面是主要反应，下面是产物收集，以及性质检验，最后是尾气处理。把每一个块，同学们做一个归纳总结，有了这个基本思路以后，不论是设计实验还是评价设计方案，都按这几个步骤和环节来走，这个题目就很容易解答了。
问：化学计算题的发展趋势怎么样？是否向上海题靠拢？在回答的时候要注意一些什么？
田玉凤：化学及计算题从今年的高考题型来看，第一个是比较基本的，是常规计算，这个题目是考察我们学生的基本化学运算能力和表达能力，这个请是同学们注意书写工整，化学方程式，关系式，比例时，最后答案，请按这几个步骤逐一完成。
第二个题目是难度比较大的综合性题目，从目前的趋势来看，难度不会很大，应该向上海的题型靠拢，是一个实际应用的问题，这个问题大家看看高考说明，会发现今年的高考说明比去年在题型示例上增加了一道题，就是草酸钙结晶水加热分解的题目，这个题目是2000年的广东高考题，我想把这个题目提上来，可能就是对计算题型的一种导向吧。一个实际问题，给了一个实验方法，然后给了一些实际的实验数据，让你通过考试把分析完成，所以这样的题目请同学们，一个是结合所有的书本知识完成这个题目，另外要充分运用好题目所给的数
据，把题目给你的实验数据，要分析清楚，哪个有用，哪个没有用，哪些是在做计算的时候要重点突破，使用的。最后，完成这个题目的时候，要有化学的头脑来分析一下你解答的答案是否是合理的。
问：田老师，化学计算题有没有什么技巧？
田玉凤：化学计算题，刚才大题我已经说了，现在我就说说选择题计算题的解答技巧。选择题计算题，一类就是按照常规的计算，给你几个答案，让你来判断哪一个是正确的，这样的计算你自己就是要用课本基本的解题方法去进行计算，算出来以后，去找结果应该是什么。
这一点请大家注意单位。另外一类计算是技巧技能的计算，近年的高考题型往往出现一些题目，用常规的方法也能解答，但是非常的费时间，非常麻烦，如果要用技巧解题，可能更省时间，这个技巧就请同学们掌握好几个守恒原则，第一是质量守恒，还有是原子的个数守恒，再有一点是电荷守恒，我们知道溶液是点中性的，对于一个化合物来说，正负电荷为零，溶液也是电中性的，溶液中的离子所带的电荷总数应该是为零的。
如果从电荷守恒入手，可能计算的方法更简便一些。再有一类就是得失电子守恒，是指对于一个具体的氧化还原反应来说，没有给出明确的产物是什么，这时候从得失电子守恒入手，来推断产物，这样使选择题的解题更快捷一些。
问：我非常喜欢化学，请问应该怎样提高呢？分数总上不去。
田玉凤：化学的解题，请同学们要学习用化学的思维方式来思考问题。不是一个简单的数学题目，只是简单的计算，要用化学的概念，化学的基本理论来指导你回答一些问题。那么我们同学在学习的过程中，要注意把知识和应用结合起来，往往我们同学是做题是做题，看书是看书，看完书以后和题目有什么相关不知道，题目中出的错误，我的学生经常拿着题目来问我，我把我的课本借给他，告诉他多少页可以找到知识点，怎么解答。如果你要提高你的分数，要把题目当中出现的问题的知识点在书上什么位置找到，把书上的这个知识点和这个题目相关的应用理解透彻，这样多做一些题目的回忆和阅读，这样就会使你的成绩有所提高。
问：化学实验题的难度有多深？应该怎么注意呢？
田玉凤：不会太难。大家在复习的过程中，还是以书上的老师的演示实验，学生的分组实验为基础，把这些实验的原理，实验装置原理，实验的操作注意事项搞清楚，这样的话，在我们回答高考题目试验题的时候，就应该有充实的基础了。
比如像2000年上海高考题，出了一个化学实验报告的表达形式的题目，这个题目就是考察我们同学的实验基本功底，对于一个实验报告怎么样确定实验目的，怎样书写操作要点，怎样书写实验现象，怎么样通过实验现象分析结论，写出化学反应方程式，最后得出你要的实验的结果。知识内容不会超出课本的知识，但是具体的实验，不是我们学生实验和老师做的演示实验的简单重复，会扩展开来，运用这个实验的基本技能来完成一个新的实验题目。
化学实验题，在今年高考说明中明确标出，占的分值是20%，比去年的15%提高了5%，150分的比值大概是30分左右，不是一定30分，或许会多一些或少一些。
问：今年化学难度是否与去年相近，如果难度降低以后，会以什么样的方式拉开差距？
田玉凤：今年的化学题目和去年的题目水平应该基本持平。因为国家教委对于2000年高考化学试卷的评价非常好，认为区分度非常好。我想今年的难度不会突然提高，最后大题的计算题可能会比去年有所加深，但是我认为不会太难。
另外，如果按照今年高考说明上给的题目难易的分数比值来说，是3:5:2的比例分配。简单地题目会多一些，但是难题的20%并没有降低，所以题目难度不会你想象地那么简单。另外30%的容易题是否能得到分数也是值得探讨的问题，高考题型中有两道实验基本技能的答题，请你看看11、12题。这两个题目，是选自2000年的广东高考题，这两个题目，应该都是说比较容易的题目，但是我的学生在完成这个题目的时候，得分并不好。所以如果今年的考试在简答题上，要我们同学叙述的语言准确才能给分，这一定就一定能够把分数拉开。
去年全国高考题，实验题的第一年，我们学生的得分率极低，总分是6分，北京的考生只得了0.8分，题目容易，不一定分数能高上去就看你回答的知识踩不踩点。
问：化学有机推断题很不容易得分，有什么技巧吗？
田玉凤：有机推断题，是用我们所学的基本知识来解决一个我们从来没见过的有机物的合成问题。要求我们同学，书上的基本知识点必须要特别熟，另外，能够看得懂题目所给的框架图，这个框架图是指示了这个有机物的合成基本路线，我们同学在按照这个合成基本路线的思路走，从左向右，按照箭头方向走，在完成这个题目的时候，一个是用书本知识来回答，书本的知识解决不了的问题，你就看他给的信息，他给的信息可能有一两个，用哪个更合适，应该根据反应物和生成物两头的物质来推测中间的物质。
另外，如果是一个给出分子组成的题目，应该从原子组成的改变上来推测是发生了取代反应还是加成反应，是脱水了还是聚合了等等。在完成这个题目的时候，你必须要按照题目所给的框图来思考这个问题，从反应物开始，到生成物结束。或者你也可以逆向，从生成物倒推到反应物，但是这个推断的过程中，务必要分清楚书本知识是哪些，利用所给的信息是哪些。这样的话，解答这个问题的时候就容易了。
问：最后两个月如何复习好化学？
田玉凤：最后两个月是非常关键的，如果把前一段的复习比喻成打仗时的机关枪扫射点点不漏，最后两个月的时候，就以炸碉堡为主了，同学们应该以自己的复习过程中，哪些知识点漏洞比较多，那些题型不会作，集中精力把这些难点攻克。最后两个月的复习，也可以说是看书，攻专题，做模拟练习题。做题和看书，刚才我已经强调过了，一定要用书本知识解答你的问题，问题中哪些知识有漏洞，回过头来看书。做题的时候，给大家一些建议，我认为最好以近年的高考题为主，或者把近两年的各城区的模拟题做一做。
我觉得，高考题的科学性错误不会有很大的问题，但是一些资料上的模拟题，可能会因为命题人的水平或者是印刷过程中有一些什么样的问题，而出现科学性的错误，这样给同学们解答问题的时间上要花费很多，造成不必要的时间浪费。所以，我主张同学们做题的时候以近年的高考题为主。
各城区的模拟题，比如北京的几大区的模拟题可以做一做，但是做题不要太多，还是书本知识和题目两者兼顾着、结合着来完成。
问：田老师，化学知识点如何运用到解题中？
田玉凤：解答一个化学问题的时候，应该从概念、理论、物质的性质这几个方面来思考。现在对于一个题目来说，新拿到一个题目，应该首先分辨清楚这是概念问题，还是原始化合物的知识的表述型的题，知道这个问题之后，就可以应用你所学的书本的知识来回答这个问题。
问：化学的无机题考的比例是不是很大？应该怎么复习？
田玉凤：如果说化学知识分类的话，我觉得高考题目应该是有两种，一类是无机物质的题型，一类是有机化学的题型，这个比例高考说明书上已经明确地给出来，化学化合物的分值占30分左右，一般不会超过30分，所以无机化合物占得比重是很大的。
无机化合物的复习，同学们要给予足够的重视。无机化合物分两大类，一类是非金属元素及其化合物，另一类是金属元素及其化合物，非金属元素和化合物一类，要按照族来复习，比如卤素这一点，氧硫、氧族，氮族，氮和磷，碳族，碳和硅，这样是一个方面，把典型的代表物的性质要抓住，比如卤素重点抓的是铝元素为代表，铝单质，氯化氢，还有比如铝的一些其他的化合物，比如次氯酸，次氯酸钙等等。再比如氮族元素，把有关的氮元素的重要的化合物抓住比如氮气、氨气，氮的氧化物，一氧化氮，二氧化氮，一个是非金属族的概念，一个是代表物性质。金属元素化合物的复习，碱金属族来论，其他的按照金属活动顺序表来复习可能更为理想一些。金属的元素抓住几个典型的元素，一个是钠元素，再有就是镁、铝、铁的元素及其重要化合物主要是贯穿两性问题，铝单质，氧化铝，氢氧化铝，既能和酸反应，又能碱反应。又比如铁，主要考察的是零价铁，二价铁，三价铁，三个状态的相互转化，复习的时候，要针对具体的典型元素，有方向性的，有重点地进行复习，这样的话，无机化合物这一块，说起来也不是很嘈杂，不是很烦琐的。把书本的知识点屡清楚，在解题的过程中能够应用得上，就可以了。
问：化学知识点比较烦琐，短时期内如何加强记忆？
田玉凤：同学们认为化学可能是背诵型的科学，跟数学、物理确实不太一样，化学的知识点比较烦琐，一条规律可能有几条意外等着，在复习的过程中，强化记忆的内容主要是书本上典型的代表物，典型的概念强化记忆，不是特别重要，不是特别常见的那个，可以先放一放，典型的物质，典型的概念，记忆的时候，也不是机械地背诵，而应该是理解了化学概念，通过理解、应用来记住，简单的背诵是不可能记住的。
问：田老师，应该怎样才能很好地把握化学试卷上实际应用型的题目？
田玉凤：同学们要关注社会热点的问题，还有身边的生活中常见的问题，这样的话，在完成解答题目的时候，才可以有所理解，知道怎么去答。比如2000年的上海高考题，有一道关于自来水的处理问题，这个题目所涉及的知识点，所涉及的物质是自来水，是我们生活中最常见的物质，是天天都要用的物质，而它所涉及的知识点又是课本上所讲到的基本内容，比如PH值的调节问题，还有硬水软化的问题，自来水，我们使用的自来水，在什么样的标准合适，可能同学们心中没有明确的标准，这道题目就想让我们通过这个事情了解这个事，硬水软化的知识点，是我们课本高二镁铝后有一节专门讨论这个问题。
另外一点，自来水的处理还有细菌指数的问题，这是生活中的常识性问题，完成这类题目的时候，我仍然是刚才强调的那些问题，要以书本上的基本知识点为你解答问题的依据，结合你身边的一些实际例子，可以通过推理、想象完成。
问：化学推断题应该如何加强？
田玉凤：化学推断题，如果你做得不是很好的话，我给你一个建议，你从现在开始有目的地，有重点地选择这样的题目来做一做。做这个题目的时候，刚才我已经强调过了，寻找这个推断题里典型物质的性质，比如物理性质，有什么特征的颜色，特征的气味，特征的状态。另外一个，它有什么特殊的化学性质，比如只有它自己才独有的性质，这可能就是你在解答这个推断题的时候的一个突破点。解答推断题的时候，一定要立足于书本常见的基础知识，典型代表物，在解答这个问题的时候，由一点逐渐展开，这样的话就能够把推断题条理搞清楚。这样的题目第一次做的时候可能很手生，请一个比你水平高的同学给你点拨一下，或者请老师给你点拨一下。做几道同类型的题，可能就会在短时间内有所突破。
问：怎样把握好化学实验的选择题？
田玉凤：首先完成的时间，从今年分数的比例调整来看，50%的选择题，比去年的分值降低了，去年是83分，今年是75分，完成的时间比去年短一些，应该在50分钟左右完成。具体完成的时间要根据每个同学的具体情况来定，比如这个同学高考要拿140—150分的学生，选择题的完成应该在40分左右时间完成。如果你的化学基础比较差，而选择题往往是比较基础的，你要靠选择题拿的分数高，才有可能拿到高的分数，这样选择题的时间就长一些，要用到一个小时左右。
我们现在解答选择题，应该是选择题近几年来看，题型是比较基本的，比如我们的学校的学生基本上83分选择题都能答到80分，或者是77、78分左右的样子，选择题不难，第一做题时细心一点，认真审题，比如关键字不要漏掉，比如常见的，所学过的，如果漏掉了就文不对题了。另外，在解答这个选择题的时候，有一些题目是需要你应用他所给的信息完成的，这个时候认真读题，把题目中给你的信息用上。
另外还有一点，可能在解答的过程中，这个题的信息并不是在这个题目中出现的，可能前面或者后面都有可能出现，所以在解答选择题的需要课本知识以外的信息的时候，请你前后关顾一下，这样解答选择题的时候可能就更容易掌握了。
再有一点，我们同学们解答多项选择的时候往往出错，多项选择的时候请你注意，拿得准的就答，拿不准的可以用排除法猜测一下，如果实在拿不准的，就不要答了，如果答了，可能把答对的，拿得准的分数是扣掉了，选择题漏选是可以得分的，而错选是不能得分的。
问：怎样才能回答超纲的答案？
田玉凤：这个问题，我觉得同学们要把高考说明完整地读全，高考说明还有前半句，就是不超过大纲，不拘泥于大纲，不超出大纲是指知识内容不超出大纲，不拘泥于大纲，是指能力要求不拘泥于大纲。
我们同学们要注意，不超出大纲，是指我们的基础知识是课本的基础知识，是必修本所要求掌握的知识，这一点上，运用这些知识来解答一些我们课本没有讲到的物质，或者是一些实验，或者一些化学现象，解答这个问题的能力是要不拘泥于大纲的，这一点上同学们不用担心，在回答这个问题的时候，应该站在课本的基础知识点来分析和解答这个问题，如果有超出课本知识内容的题目，一定会明确地给你信息，你可以依靠题目所给的信息来完成这个题目。
问：化学的有关物质的用途重要吗？
田玉凤：化学物质的用途，我觉得记一些典型的物质的用途就可以了，在应用的过程中记忆更好一些，简单的背诵可能记不清楚，记不准确，把常见的物质重要的用途记住就可以了。
田玉凤：今天和大家谈了谈2001年高考的化学复习，最后我还是中肯地希望大家能够把课本知识作为重点去复习。另外，请同学们在复习的过程中关注社会的热门话题，注重用化学的视角观察生活中和社会生产实践中的一些应用化学知识解释的一些现象和事件，完成好今年的高考，祝大家成功。
（新浪文教.中青在线）