一个曾经因淘气被退学的一年级小学生豆豆，不得不来到另一所学校。但是值得令人惊奇的是，她在这所新学校中受到了校长的爱护和引导，让一般人眼里的“怪怪”渐渐变成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础，日后她成了著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的成功一是得益于母亲——一位非常懂得保护孩子自尊的母亲；二是她碰到了一个非常优秀的教育家——小林校长，一位倡导自由教育、贯彻尊重学生个性的教育方针的了不起的校长。

从这二人的的身上使我想到了作为一个教育工作者许多值得深思的问题。比如应该怎样对待孩子的淘气，是耐心地走近孩子，发现孩子的长处，扬长避短地教育，还是一味地阻止指责批评？再比如对有缺点的孩子、有缺陷的孩子、对某些学科学习有困难的学生，教师应该怎么去评价他，是关爱他、激励他、帮助他，还是冷漠他、排斥他？在这本书中给出了一个明确的启示和答案，那就是从爱护的角度出发，努力保护孩子的自尊，一切要以尊重孩子的个性发展为重，实施教育行为和方式。也就是要造就一个既宽松又和谐的教育氛围，创造一片适合孩子个性发展的教育土壤（此书中当然还包括其他条件如小班化教育、自由上课方式等），才能有利于发展孩子健全的人格和潜能。

有一位哲人这么说过：教育的本身就是对人的一种艺术雕塑。每个孩子的性格特点不同，作为教师就要潜心研究自己的教育对象具有什么样的个性特点，进而实施精心的教育艺术雕塑。作为教育者最忌的是对自己的教育对象抱有偏见。为了对我们的教育对象负责，让我们都来学一学小林校长及小豆豆的母亲，对孩子有一份宽容与尊重，把更多的小豆豆雕塑成可爱的金豆豆。