本学期的工作中提出了“和谐校园，温馨教室”的理念，创建“温馨教室”是构建和谐校园文化的重要组成部分。各个班级的同学们都积极参与到这个活动中，在老师的带领下把自己的班级装点得美丽、温馨。

故事一：自己动手装扮美丽的家。

学生们每天学习的教室就是三十几位学生的另一个家，在这个大家庭中，每个人都是这个大家庭的一员。学生们在老师的带领下，自己动手，有的收集资料，有的剪剪、贴贴画画，把教室装点得各具特色。就我所教的班级为例。四（1）班的学生把自己家种的花草带到教室里，错落有序地摆放在教室里为课堂带来了一抹绿色。有的学生还带来了自己心爱的小乌龟，学生们对这位新的成员格外关心。每节课后都有同学主动去看，每天还定时喂食、换水，使这位小成员在新的环境里能更好地生活。墙上贴了名人名言，还有温馨留言角、图书角。教室前面的板报上贴满了学生们才艺表演的照片。整个教室充满了浓浓的情谊。

故事二：音乐给教室带来灵动的旋律。

学生每天的学习生活是紧凑而有意思的。四（3）班的学生们在老师的带领下自己动手制作了各人心情指数，并自己设计了别具特色的个人版面，每天每个学生都会贴上自己的心情指数，整个版面非常美观。最有特色的还是中午，学生们在舒缓的音乐声中进餐。在优美的旋律中学生们感到精神放松，身心愉悦。在轻慢的音乐背景声中学生们安静地写着作业、看着报纸、书籍，即使交谈也是轻声慢语，不会影响别人。在如此的环境中老师和学生都得到了心灵的调节，师生的关系也更和谐，整个氛围也更温馨。

学生满怀憧憬的来到这里，从此三十几颗童真的心聚成了一个团结和睦的大家庭，这个充满欢声笑语的温馨的集体中他们共同经历风吹和雨打；共同体验欢笑和泪水；共同诠释友谊和成长。五年的朝夕相处使学生们亲如兄弟姐妹…..作为他们的老师我也同样享受着这一切。