师爱的力量是无穷的 - 内容 - 樱花园小学教育信息网

让每一个学生都得到师爱，让每一个学生都抬起头走路,这是我毕生的追求。教师最重要的职业道德是热爱教育事业，热爱学生。没有爱，就没有真正的教育。有一位教育家曾说过，爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神，因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，难怪有人说，师爱就是师魂。可是在以前，我说不上喜欢孩子，虽然觉得他们也蛮可爱，但一天到晚叽叽喳喳，吵个不停，和他们在一起，接触的都是些鸡毛蒜皮的琐碎事，没啥意思。所以除了完成必要的教育教学任务之外，我一向对学生采取避而远之的态度。尽管如此，我自以为对待学生还是公正的、充满爱心的，对待工作还是认真负责的，因而班级成绩一向名列前茅。因为我喜欢教师这个职业，而学生又是我工作的主要对象。后来我自己有了孩子。产假期满，当我重新回到教室面对那么多孩子时，竟然发现我眼前的孩子个个都变了样，他们的眼光是那样的清澈明亮，他们的声音是那样的清脆悦耳，他们的话语是那样的童言无忌，他们的思想是那样的率直真诚，他们的动作是那样的天真富有创意。一瞬间，我全明白了，原来我以前对学生的那种自以为是的“爱”是肤浅表面的，不是血融于水而是油浮于水的，难怪那时我那么容易误解孩子，动不动苦恼、烦躁，结果把孩子们搞得噤若寒蝉，也把自己搞得很苦很累，我从根本上明白了一个道理，要让自己在艰苦繁忙的教育岗位上过得健康、幸福、快乐，最重要的就是要悦纳职业、悦纳学生，在日常工作中寻找幸福，在与学生的交往中寻找快乐，在真切地热爱学生中得到爱的回报。于是，在我的师爱中不知不觉地增加了一种如爱自己子女的深情。孩子们在我的眼里真正成了天使，我能悉心地捕捉到他们的兴奋、他们的苦恼、他们的期待、他们的担心。看到他们胆怯躲闪的目光，我再不会以不信任的目光盯视和逼视他们，我会温柔地摸摸他们的小脑袋，拍拍他们的小肩膀；遇到令人头疼的后进生，我不再“大喊大叫”，把他们吓得像寒风中的小草，我会耐着性子不厌其烦地一遍遍重复，直到他听懂。如我们班里的李同学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常睡大觉，批评教育他当耳边风，当面一套、背后一套，屡屡犯错，怎么办呢？在一次劳动中我偶然发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当了个劳动小组长，负责早上的地区清洁。回家后他把我表扬他和当小组长这件事告诉他妈妈，说老师多信任他，让他做了一个小小的官，这是他从来没有当过的。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的许多不足之处，采取"先扬后抑"的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他真的变了许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教。我所教的毕业班里还有还一名学生作业常常不做，凭小聪明对待学习，随着年龄的增大，资格也越老，家长也管不了，作为他的英语老师，我对他总是耐心讲道理，以他身边的同学为例子进行比较分析，以母亲般的口吻辅导他的学习，关心他的生活，我想将心比心，总有一天他会知道老师的苦心。教了十几年的书，只有在这时候我才真正明白，什么是责任，什么是从心底里发出的爱，于是我明白了美国的一所学校为什么会倡导这样一句话：“假如他是我的孩子”。这不仅是一句口号，它浓缩的是一种真诚、真情和真爱。正因为我用看自己孩子的目光去看待所有的学生，我才学会了赏识，学会了宽容，学会了耐心，学会了疼爱……现在，每当开家长会时，我面对讲台下面满满一教室含辛茹苦的家长，我的目光与他们充满期待的目光相撞，我都会非常感动，因为他们把一生中这笔最宝贵的“财产”，放心的脱付给了我。这种信任，它使我在繁忙和辛劳中汲取无穷的精神力量。