爱是最美的语言；师爱，校园一首永唱不歇的主题歌。把整个心灵献给孩子们，才能对教育教学产生极大的热情，才会对学生进行耐心的教育，才会在教育教学中克服困难和提高教学艺术，才有可能把自己的全部热情和精力倾注到每一个学生身上。教育教学实践告诉我们，教师热爱学生犹为春雨润物，是一种催人奋进的力量，这比其它的教育方式更能奏效。一个非常热爱学生的教师，他的才能是最容易受到学生信任的，受到学生信任的老师，他的教育教学效果，也必然是很好的。这对我们认识师爱的教育力量是很有启发的。

在樱小的校园里，这样的故事更是到处可见。在四年级里，就有位这样的英语老师——管萍老师。管老师为了自己的学生。从不计较个人的得失，每天下班了，四年级的教室里总能看见管老师的身影。为了学生，管老师总把自己的孩子放在一边。为了学生， 管老师放弃了自己的休息时间……这样的事例更是不胜枚举。管老师对待孩子就像妈妈那样，一次在早操时，一个孩子脸色不好，管老师见状，马上将孩子扶到一边，关心地问孩子哪里有不舒服。虽然这些事情很小，也很平凡，但足以看出管老师的师德以及对学生无私的的爱。师能，更是一个教师崇高师德的体现。当你走进第5办公室时，总能看见，管老师桌上堆满的作业本。每个本子，每张试卷，都倾注了管老师的心血。她的课堂更是精彩。

 苏霍姆林斯基曾说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”管老师对学生的爱，源自于她的师德和社会责任感，既理性，又温情，既严格，又宽容。身为教师，管老师了解她的每一个学生，这就使得她的教育方法更有针对性，更具人性化。

在三百六十行中，教师，也许算得上是最辛苦最清寒的职业。管萍老师却甘之如饴，乐此不疲。十三个春夏秋冬，她在教育的园地中默默耕耘，奉献了人生中最宝贵的青春年华；与此同时，也分享着金色的希望和成功的喜悦。 更是我们青年教师学习的榜样。