俗话说：十个指头不一般齐，班里每个孩子的情况各不相同，尤其是调皮学生最令人头疼，但教好调皮学生却是无比快乐的。在教育学生时，我的立足点是“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材。”尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。身为一名班主任，要做好学生的工作，拉进和学生的心理距离是很重要的。因此，教师的脸要充满阳光，同时对孩子要充满感情。
XXX是我班成绩优异的学生，他天资聪颖，思维敏捷。学习上的许多问题都难不倒他。充满朝气的他，无论课内还是课外，总可以见到他活跃的身影。可是，接触时间越长，我越是发现他身上存在着不少问题，比如：自我感觉过于良好，优越感太强，争论问题时一副咄咄逼人的样子；上学经常性迟到，上课也时时插嘴，常常带动班中的其他同学一起捣乱课堂纪律；凡事喜欢自我为中心，喜欢顶撞师长，看不起学习成绩不如他的同学，；他是独生子，父亲是一家公司的经理，经济宽裕的他出手大方，经常买零食，花钱如流水。而且他还时时会发生各种不同的状况，如：今天带来一部手机，明天拿来一张银行卡，欺负同学的事每天都会上演，常常刚刚解决掉女孩子的告状，又有男孩跑来诉苦。让我这班主任每天跟在他的屁股后面忙。在连着几次后，我觉得逃避不是办法，就必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
一天，他在课上随便说话，扰乱了课堂秩序，结果任课老师因为批评他而导致课没有上完。一下课，其他同学纷纷跑来告状，我当时听了非常生气，要是按照以前的做法我会狠狠地批评他。但想来想去，总这样下去也不行，还是换个方法。过了几分钟，上课铃响了，学生一个个都瞪着眼睛看着我，以为我一定会说说这件事，可我什么也没提，照常讲课。他还以为我拿他没办法，还显出一副得意的样子。下课了，我说了一句：“刚才在课上谁扰乱了课堂秩序，请你留下来。”其他同学纷纷离开了教室，唯独他坐在那里不动，我走过去问：“你在课上干什么了？”他小声地嘟囔着：“老师，我错了。”听了这句话，我心里平静了许多。于是，我让他试想一下其他那31名同学因为一个人耽误了课后的想法、心情。他知道了自己的做法非但影响了课堂秩序，更重要的是影响了自己在同学心目中的形象。接着，我把自己此时的感受和心情告诉了他：“我和你的爸爸妈妈一样，最不希望听到的就是别人批评你，说你处处不如人，事事做不好，听到那些话，我心里十分难受……”说这些话时我投入了自己的感情，没想到，一向顽皮的他竟然留下眼泪，哭着对我说：“老师，我知道错了，其实我也不想总挨批评，但是我也不知为什么，就是改不了。”听了他这句发自内心的话，我很感动，就耐心地告诉他：“你首先要学会尊重别人，
有一次，学校里进行献爱心活动，大家都你五元，我十元的捐钱，惟独他一个人坐在座位上没动静。可是在下午放学时，我却在小卖部里看到他正拿着十元钱在买东西，那兴奋劲儿，别提有多高兴了。见他没注意到我，我就在背后喊他，他一见到我，脸霎时就难看了。我问道：“你的钱是哪儿来的？今天不是没捐款吗？”他半天没声音。在家长来接时，经询问后才知道那钱是家长给他捐款的，而他早晨却不肯把钱拿出来，现在却来买零食。听到这儿，我全明白了，刚想责备他，可从他的双眼中，我看出了他的惊慌。于是，我问道：“你最喜欢吃什么零食？”他愣住了，不知该如何回答。接着，我话锋一转说：“你可真幸福，想吃什么就有什么。可是你知道吗？许多和你一样的同龄人现在不仅吃不上零食，连书也念不起。这次大家捐钱，就是要帮助他们早日上学读书。作为同一片蓝天下的小学生，我们是不是该帮帮他们呢？”在我的耐心讲解下，他马上就说：“我不买零食了，就把这钱捐给他们吧！”边说他边把钱交到了我的手中。
为了彻底改变他，我就设法接近他，与他拉近关系。于是，一有空就与他交流生活，进而讨论学习。常常不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他身体不舒服时，就主动询问他，并及时提醒他吃药........使他时时处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。在年级组重阳节的活动中，我又及时给他提供展示的舞台，让他当节目主持人。一开始，他说什么也不肯接下这重大任务，在我“动之于情，晓之于理”的劝说下，他勉为其难地答应了下来。在后来的展示中，他的表现非常出色，让所有的人都刮目相看。通过这一次的活动，他比以前更出色了。看着他上课聚精会神的神态，看着他下课时间仍然在做题的身影，看着他准确工整的作业，看着他劳动时大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来。
“爱是教育好学生的前提”。对于这样的学生，老师就应该放下架子去亲近他，敞开心扉去包容他，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他更认真、更积极地过好学校生活的每一天。爱的力量是神奇的，它可以抚慰受伤的心灵，可以帮学生找到自信，可以让一群散漫的学生约束自我，我将用我的一颗爱心关注每一位学生，我坚信心存爱意定会勇攀高峰。
