《白银仙境的悲哀》这篇课文，通过记叙一个有着仙境般名字和仙境般环境的小镇——白银仙境，由于人类自己的破坏，而变得面目全非的事，呼吁人们要保护自然，保护人类的生存空间。

在本课的教学中，老师围绕关键词句精心设计教学，引导学生理解、品读。教学伊始，教师通过媒体出示画面，优美的语言引入等手段，引导学生感悟、理解什么是仙境，而后顺其自然地告诉学生：有一位叫鲁宾逊的生意人也被这里的美丽所吸引，并提出了要把这里的空气卖给别人，要与政府签定合约，由此，引出了后面的故事。整堂课，教师通过紧抓关键语句设计教学，以此引导学生自主寻找，理解课文，不仅避免了繁琐的讲解，而且充分发挥了学生学习的主动性，切实提高了课堂效益。同时，由于教师的引导，学生避免了理解上的不必要的弯路，前后衔接非常自然，而在这中间又让学生明白了读书就是要联系上下文来读，答案寻找不到时，应该找找前面，看看后面，这样，就比较容易找到正确的答案了。在这堂课中，周老师给我的又一个深刻印象是：教学环节的衔接中，语言非常优美，引人入胜，充分体现了语文课教学的特点。

语文是学生学习的根本，是他们学习其他学科的工具，因此，怎样提高学生的学习能力，不只会死读书，成为我们今天的教师所要积极思考的，我们要让学生养成良好的读文识字习惯，养成良好的思考习惯，这样，才能使学生的学习达到事半而功倍的效果。我要向周老师多学习，课前努力吃透教材，多想方法，引起学生的兴趣，让学生好好学，学学好！