“积极向上、宽容和谐、轻松愉快”这十二个字就是我们二（1）班集体的真实写照。

本学期，从基础教育入手，重视学生行为规范的养成教育，结合学校与学生的实际，继续开展“主体性德育”实践，完善“两纲”课外实践体系，开展形式多样的主题活动和社会实践，进一步提高德育实效。

一、抓住重大节日、纪念日对学生进行感恩教育。

    开学不久就迎来一年一度的教师节，借着这股东风上了一节《什么是老师最

称心的礼物》的行为规范教育课，让学生懂得老师最称心的礼物是学生的进步，还开展对老师说说心里话的活动；中秋节为喜欢的人自制一张贺卡，并评选出最佳贺卡进行展示；国庆节、重阳节期间为家人送上一份关爱；元旦庆祝活动中，组织学生和父母互送祝福的活动，进行爱父母、爱亲人的感恩教育，并推选史艺涛、沈彦行、刘旸珺三位同学在“珍藏2008，展望2009”元旦庆祝会上向全体师生送祝福。

二、结合学校的主题活动，对学生进行迎世博主人翁意识教育。

积极响应学校开展的“乘上世博樱花号，争当申城好少年”的主题教育活动，结合班级实际，开展“争当申城好少年”的行规评比活动。经常利用午会课讲解每周的评比要点，采用“提要求——讲要点——做示范——齐练习”等一系列教学步骤，扎扎实实地落实到每一位学生，切切实实地培养学生的良好行为习惯。不仅如此，我还把学校教育和家庭指导相结合，利用家校互动平台和给家长的一封信活动，充分调动家长这一支庞大的“教师”队伍的积极性，发挥家庭这一小小“课堂”的作用，让学生在校、在家都能进行文明礼仪教育、训练。做到先教后评，晓之以理，导之以行。每月评比出两位申城好少年。更可喜的是，在十月份，我们年级组开展了“迎世博，争做文明小天使”的主题队会，鼓励学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪伴自己、影响别人，做一个语言得体、行为规范的儿童队员。通过这次主题活动，学生们深深地懂得文明礼仪的重要性，培养学生讲文明守礼仪的道德意识，增强学生文明守礼的自觉性。同时为有艺术才能的孩子搭建了展示的舞台，锻炼了学生各方面的能力。活动中，还向全校学生发出倡议，让校园开遍文明之花。

三、从热爱劳动抓起，培养现代人应有的基本品性。

通过明确午间劳动岗位，让学生养成热爱劳动，主动参与保护环境的主人翁意识。不仅如此，还开展“劳动最光荣”值日生评比活动，每天放学后安排两名学生进行的值日生工作，根据规章制度，要求值日生做到：1）、课桌整齐 2）、地面整洁 3）、黑板擦干净4）、桌肚内无纸屑杂物 5）、关好电灯、电风扇、饮水机和门窗。第二天进行评比，完成得好，奖励星，使学生充分感受劳动最光荣。

四、继续温馨教室布置，设立“温馨小提示”角。

    当天气闷热，提醒孩子“天气闷热，多喝开水。”当有体育课时，提示板上会出现“积极锻炼身体，健康的你最棒！”当今天有人需要提醒吃药，提示板上会出现“××小朋友，该吃药了。”“今天是××的生日，祝你生日快乐！”“今天××表现特别出色，我们要向你学习。”……一些进步的孩子，还会意外收到一份小礼物，他们往往高兴地不得了。力求用伟大的爱来关注、关心、关爱每个学生，让他们都能享受到阳光般的温暖。因此班中的几位特殊孩子也有了很大进步，安全、文明、温馨的班风卓见成效。