在徐汇区樱花园小学温馨的怀抱中，有一个快乐的中队正在茁壮成长。

在这里，有着33颗朝气蓬勃、充满求知欲望的童心；在这里，有着33个迥异个性、独立人格的孩子；在这里，有着33双手联接而成的团结一致、奋发向上的力量。33个稚嫩的身影、33双青葱的手、33颗火热的心，都围绕着一个目标：团结、奋发、向上

这，就是徐汇区樱花园小学的四（3）中队。

我们四（3）中队，近年来在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下，努力遵守自己制定的班级公约，积极开展各种活动，不断地向着新的目标迈进，取得了丰硕的成绩。

一、温馨的布置，和谐的家园

班级是学生成长的摇篮，是陶冶学生的熔炉，也是学生自我教育的课堂。教室不仅是学生学习的主要场所，也是学生情感交流的重要场所。因此，我一直希望教室能成为孩子们的第二个家，整洁舒适而温馨。要让他们喜欢呆在这里，喜欢在这里学习，玩耍，快乐地成长。每学期的一开学，我总会和孩子们一起携手来布置我们的家。小小图书角让学生在知识的海洋里遨游。在我的发动下，我班的图书柜里总是塞得满满的，大家纷纷从家里拿来了好书、新书，与同学一起分享快乐，作为班主任的我也不甘落后，买来他们爱看的漫画或是一些经典书籍来丰富“馆藏”。课间休息、午间休息，都能看到孩子们在孜孜不倦的看着书，而图书管理员也会每天自觉的把书整理整齐。生物角里，点缀着一些生机勃勃的绿色植物，那是同学们自发带来的。他们说，那会让我们的教室更有活力。教室两侧的墙上：争章园地、学习园地、交流园地……每一个孩子都能从中找到自己的位置，看到自己学习生活的每一个脚印，每一个进步。我们的班级也在一天天的进步，一天天的成长。

二、丰富的活动，育人的契机

班级文化是老师提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。而班级活动是创建班级特色文化的主要载体，而且活动本身就是班级特色文化建设的重要内容，为此我紧紧围绕学校每月的特色主题分阶段有计划地组织开展丰富多彩的班级活动，且活动形式和内容都力图体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有的经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。我鼓励学生积极参与学校的“体育节”、 “艺术节”、“科技节”、“读书节”等活动，促进学生能力和行为的发展。同时，在班级文化活动的开展上，我还提倡并坚持做到活动有序列性。比如民族精神教育活动，就是以：重阳，中秋，春节，清明，端午等富有中国民族特色的节日活动为纽带，通过认一认日期，找一找资料，说一说习俗，画一画情景，出一出小报，讲一讲收获这样有层次，有递进的活动引导，使学生知过去，看现在，明大义，晓大理，在民族活动参与中学会做一个有中国气节的人。

三、互助的温暖，向上的集体

一个班级，便是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个人都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么每一位家庭成员都会觉得温馨与温暖。如果说，和谐的师生关系是成功教育的基础，那么良好的生生关系则是学生全面发展的条件。良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪明才智凝合成一股集体的合力，共同探究，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相帮助，在学习探究中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和智慧，在竞争中不断进步和健康成长。因此，我努力在班级中树立合作、交流、团结、互助、竞争的良好生生关系。针对我班普遍女生强男生弱的特点，再结合座位表，结成了学习互助小组，不论是学习上，还是行规上都能时时刻刻结对互助，不让班中的任何一个同学掉队。

中队工作是复杂而繁琐的，也是无止境的，但我会和队员们满怀希望，用心弦弹奏明天的乐章，因为我坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。本学期，我们中队申请成为校文明班，我们将以次为目标争取更大的进步。