三年级是小学学习比较重要的阶段，也是一个转折阶段，每一个学生都站在新的起跑线上，而我这个班主任兼语文老师已经停留在这个年级第四个念头了，对三年级学生的特点也比较了解，因此，我尽量以尊重的眼光平等地去看待每一个学生，努力做到使每一个学生感受到班级的温暖。由于是半路接班，所以，我尽量不破坏学生已经形成的一些习惯。比如：他们班的奖励方式，他们班的劳动安排等等。有不少我不知道或不熟悉的我就虚心向班干部请教。平时，我从不轻易批评一个学生，总是充分了解事情的全部之后再做决定。当学生向我反映情况时，我总是耐心倾听，能够在第一时间处理的就立刻处理，需要时间调查的就放在有空的时候进行，同时不忘跟学生打招呼，使他们觉得受到了老师的尊重。因此，在班级里，学生都跟我比较亲近，有什么也愿意跟我说。我真切地希望能成为学生的朋友，了解他们的思想，这样教育起他们来会比较得心应手。也正因为这样，教室里学习的氛围是轻松愉快的，学生的发言是毫无顾忌的，使他们敢于讲，敢于说。

成为班级干部是每个孩子的心愿，以前，班干部大多是由老师指定，同学民主推选，但过一段时间就会出现种种弊端。如班干部职责不明确，缺乏魄力等，出于这个原因，因此，我班的干部们都是参加班级的统一评比，最后，按票数来决定的。但选举前，我就告诉学生干部的职责，告诉他们作为一名干部，就要为班级做实事，要吃苦在前，享受在后。同时，在平时的行为规范评比中，同样的错误，班干部就要比普通同学多罚一倍。这样几次下来，学生们深切明白了做干部的不易，而干部在做事时也能更加小心。

学生各有各的才华，都希望有更多机会得到同学和老师的认可，从而体验到成功的喜悦。我给学生定的目标是：不求人人成功，但求人人进步。要求他们在自己的学习、工作、生活中，不断战胜以前的自己，求得人生旅途中的一次次超越。在这一过程中，评价激励显得尤为重要。在平时的学习生活中，我总是牢记以鼓励为主。我们开展了写字比赛，学生们可认真了！当优胜者看到自己的作品被展示在教室外的展览板上时，高兴的笑脸让人看着真是开心。我鼓励学生去参加各项比赛，告诉他们不要有心理负担，失败了更没有什么关系，重要的是你去参加了，得到了锻炼！一次，两次，时间长了，我班同学的自信心比以前强了！我真为他们高兴。

同时，我还不忘在平时积极渗透两纲教育。每个人都只有一次生命，因此，保护自己的生命是很重要的，失去了生命则什么都不能做了。而民族教育则是通过课文、实事新闻等进行的。