时间：3月12日

地点：阅览室

参加人员：陆虹   周薇

活动内容：说课13、晏子使楚

一、教学目标

1、了解历史故事内容，学习晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严的精神。

2、训练、培养学生概括能力和思维的逻辑性。养成学生边读边思边品的良好习惯，培养自主学习的能力。

二、教学重点：

 精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。

三、教学难点：

读懂晏子反驳楚王的几句话含义，及句子间严密的逻辑关系，体会晏子超人的智慧和善辩的口才。

五、教学过程：

一、人物介绍，揭示课题。  

1、简介晏子

2、学习生字，理解课题   板书：晏子。学习生字“晏”。

3、齐读课题，板书：使楚。 快速读课文，找出最能解释课题的一句话

二、初读课文，整体感知

1、晏子出使楚国，楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何，这些都是这节课我们所要关注的。请大家打开课本，把文章速读一遍。用“——”划出晏子出使结果的那句话。  

板书：结果

出示：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。   板书：尊重

2、抓住“尊重”一词，在这之前楚王是怎样对待晏子的？用一个词概括。    板书：侮辱

3、为何变侮辱为尊重？谁能简单地说一说。

4、理解了课文内容，但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的？

三、理解楚王侮辱晏子的句子

师：请同学们继续读课文，用“——”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。

出示楚王侮辱晏子的句子，理解，并指导朗读。

小结：楚王对晏子的侮辱真可谓是居心叵测，处心积虑。面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？

四、学习晏子反击。

1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。

   小结，学法：

      同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击。变换一下学习方法，二人一组，读二、三次反击的话，讨论下面的习题：（出示）

2、下面我们读一读三处表示结果的话。细心的同学会发现，有一个共同的特点（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。

   这正是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）

           偷鸡不成——（反蚀一把米）

           搬起石头——（砸自己脚）

           自作自受

五、总结课文，夸奖晏子

六、课外拓展：

同学们，今天我们见识了一位才智过人，热爱祖国的杰出外交家——晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。在我们的历史上，还有许多像晏子那样爱国的，处惊不变，能言善辩的杰出的外交家，如：诸葛亮，周总理，陈毅，乔冠华，钱琪琛等。老师期望将来在你们中也能出现外交家。

活动小结：通过说课评课，进一步提高课堂效率。

陆老师的教学设计紧紧抓住了楚王与晏子的三次交锋，从相关的语句中，帮助学生体会到晏子超人的智慧和善辩的口才，同时，准确地形容了楚王三次尴尬的境遇。教师的语言精炼，教材把握准确。

下周活动主题：区里听课

                                                  备课组长：陆虹