统整单 元

基础目标统整

统整理由

教学内容、方法的统整

统整理由

原基础目标

统整目标

第

一

单

元

1——6课

1、认识生字61个，认识部首1个，积累相关词语45个，并能在不同语境中正确认读，了解意思。

2、按正确笔顺认真描摹34个生字，写正确、写端正，养成良好的写字习惯。

3、正确朗读6篇课文，有选择地背诵2篇课文片断，背诵古诗1首。

4、能注意力集中听清别人的问题或发言，能记住并转述他人发言的大体内容；能大胆地回答问题或发表意见，做到意思清楚，语句连贯；态度自然、声音响亮，口齿清楚。

5、激发学生热爱自然、热爱生活，珍惜童年生活的情感。

1、培养学生的预习、书写、静心阅读、边读边思的习惯。

2、结合《语文综合学习》教材，进行课外阅读拓展。

3、结合课文内容，根据语境进行说话、写话训练。

教材中，对于二年级学生学习习惯的培养，语文综合学习》教材，该如何使用，说话写话等要求没有具体制定。

一、培养学生的预习、书写、静心阅读、边读边思的习惯。

预习要做到：

1、能通读全文了解课文大致内容，标上小节号。

2、圈出生字，能借助拼音认读。

3、划出新词，连词成句读通顺。

4、思考课后练习，不会的打上问号。

书写要做到：

1、字体适中，字应写在格子的中间，不踩线不顶格，四周不碰边。

2、注意句子

书写的格式，

开头要空两

格，句中的标

点符号要占

一个。如遇特

殊情况如：标

点在一行的

末尾应和最

后一个字合

占一格等。

3、字体书写规范，横平竖直，在书写中运笔流畅，书写笔画要有力度。

4、书写时应

该注意书写

姿势，保持匀

速度，切忌操

之过急出现

错字或者漏

字；也不应过

慢，以防养成

拖拉的不良

习惯。

5、卷面整洁，少擦改，字迹的深浅应该尽量保持一致，字的大小如一。

6、出现错误应该及时订正不拖欠。

阅读要做到：

1、养成静心阅读、边读边思的习惯。

2、养成不动笔墨不读书的习惯

二、结合《语文综合学习》教材中的《春天来了》

《小草 春笋》

《春风是什么颜色的》《春的联想》等短文，进行课外阅读拓展。

三、结合课文内容，根据语境进行说话、写话训练。学习了《太阳的话》这一课后，进行听了太阳的话，你想对太阳说些什么？进行想象说话训练。学了《享受森林》后，让学生展开想象，说说人们是怎样享受樱樱的森林的，并进行写话训练。学了《小黑鱼》后，展开想象，说说小红鱼们听了小黑鱼的话后，会怎么样，怎么说。学了《沙滩上的童话》后，展开想象，编一个智救公主的故事。学了《我的房间》后，说说我对房间有些什么幻想？并试着写一写。

与平时的课堂教学，在充分用好本册教材的同时，对一些有直接联系的重点穿插入内进行教学。