活动内容：

2、园南小学 上、中、下、左、中、右

     二、教学者说备课意图

     三、一年级第二学期教材分析

      （一）、教材的知识归类

    数与运算

u    100以内数的认识与加减法

Ø      数的认识与读写

l      会数出100以内实物或图形的个数；

l      认识计数单位一、十、百，知道个位、十位、百位的含义，掌握百以内数的组成；

Ø      大小比较

l      用符号（<、=、>）表示比较（百以内数）的结果；

l      能通过口算，进行式与数的大小比较。

l      学会在形如a＋□＜b、a－□＞b的□里填合适的数。

Ø      口算：

l      比较熟练地口算两位数加、减整十数、一位数；

Ø      笔算

l      探索100以内数的加、减法笔算的方法，并正确计算；

Ø      连加、连减、加减两步式题

l      知道混合运算顺序，计算百以内两式步题。

u    人民币的认识

Ø      认知人民币，知道人民币的单位元、角、分以及它们的进率。

u    时、分、秒的认识

Ø      认识钟面，联系实例建立实际时间观念，看、读、记钟面上的时刻（整时、整时半），用24时记时法表示时刻（整时、整时半）。

u    应用

Ø      看图口述题意，选择算法，注意培养口头表达能力；

Ø      口述实际问题的题意，根据四则运算的含义列式解答用文字叙述的一步计算实际问题；

Ø      结合生活实际口头提出一些简单的应用问题；

Ø      人民币的兑换

◆ 用（  ）、□等形式表示未知数

u    长度单位的认识（一）

Ø      认识长度单位米（m）、厘米（cm）、毫米（mm），并能进行简单的长度计算。

u    位置

Ø      通过直观演示和动手操作，认识“左、右”、“上、下”的基本含义。

Ø      能说出自身躯干上的左右位置。

Ø      能说出以自我为参照中心的左右位置。

Ø      认识物体的上、中、下；左、中、右位置，能用语言描述某一物体的上下、左右位置关系，初步感受位置关系的相对性。

（二）、教材的认识与把握

哪些是基础知识？     哪些是拓展知识？

u    什么是基础知识？

           最基本的、具有潜张力和长期起作用的数学知识；所有学生都必须修习。

u    什么是拓展知识？

          体现基础知识扩展、综合能力培养或兴趣爱好需求的课程内容；反映数学与现代科技密切联系的科普性材料，数学史料，数学趣味故事等人文性材料。

哪些是基础知识？

u    100以内数的认识：

Ø      数数 、读法和写法 、数的组成 、大小比较 、数位和计数单位 、几个和第几个。

u    100以内数的加减法 ：

Ø          口算：两位数加减整十数、一位数、两位数（不进退位）。

Ø          笔算：两位数加减两位数；连加、连减、加减的竖式笔算。

哪些是拓展知识？

u    式的相等与不等 ：将数的大小比较推广到式。

      例：在○内填“＞”，“＜”或“=”，并说说比较的方法，如：5+6○5+7

u    数列与图形的排列规律 ：通过观察，寻找规律。

      例：在（  ）内填上合适的数字，并说明理由，

  四、讲述3月26日口算考试的要求         如：1、4、7、10、（ ）、（ ）、……