备课组活动记录 学科 体育 第 11周

时间：2009年4月23日

地点：104办公室

参加人员：夏彩芳、王晓华

活动内容： 学习《中小学体育课的基本要求》

一、  教学指导思想正确，能依据体育学科的性质，体育教学的基本规律，从实际出发，正确课程标准的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展。

体育课程标准是否正确地贯彻了《体育课程标准》的精神，主要看三点 ：

1、一看，体育课符不符合体育课的性质。

2、二看，体育课是否遵循体育教学规律开展教学活动。

3、三看，体育课是不是从实际出发开展教学活动。

二、教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成度情况，可以进行检查与评价。

1、现在存在的问题主要有两个：

（1）制定的教学目标比较抽象和空泛。

（2）五个领域的目标面面俱到，没有重点。

2、应注意的问题：

（1）制定的目标要符合教材的特点和教学进度。

（2）制定的目标要符合学校的场地器材，教师的教学能力与学生的体育基础等实际。

（3）制定的目标要有具体的组织教法作保证。

（4）制定的目标重点突出、主次分明。

（7）教师的基本功如何。（包括讲解的基本功、示范的基本功、教师的教态）

三、教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，能准确地把握教材的性质、特点和价值，教材的处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。（主要包括三点）

四、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰运动负荷适宜，对各项练习的实践、次数及强度能做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效、符合教学的实际需要。（主要包括五点）

五、能过充分发挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中教师能根据教学目标、教材内容、学生特点和教学的实际需要、正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使教与学的积极性都得到充分的发挥。（主要包括四点）

五、能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的你个问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。

六、能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令清晰、洪亮；示范正确、优美；讲解简明、易懂；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。

活动小结：

通过学习，组内教师认识到在自己平时的教学中应正确把握课程改革的正确方向，结合以上的基本要求来要求自己，上好每一节课，提高教学质量和自己的教学水平，

下周活动主题：

学习《对中小学体育课的基本要求》

                                                  备课组长：  夏彩芳