时间：2009年6月15日

地点：多功能教室

参加人员：杨辉燕     张敏    罗珏

2008学年第二学期三年级语文备课组总结

本学期，我们三年级备课组的三位语文教师，立足本职岗位，在工作中团结协作，努力教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学计划。

一、常规教学持之以恒

一学期来，组内的老师始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。三位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力给学生创设宽松愉悦的学习氛围，激发他们的学习兴趣。在教给学生知识的同时，更注重教会他们求知、合作、竞争的能力。在课堂上，三位语文老师认真、务实地培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。组内的老师扎扎实实地做好常规工作，做好教学的每一件事，注重教学的五个环节，即：备课、上课、作业、辅导、评价。下半学期，老师们为了提高上课效率，及时捕捉学生薄弱的知识点，大家认真出好针对性的课后练习，虽然增加了出卷、批改及抓订正的时间，但为了学生，大家都严格把关。同时，各位老师切实抓好单元关及期中质量的检查，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师改进教学的手段。本学期，我们三年级组要迎接区语、数、英及世博知识的考查，组内的老师做到资源共享，对学生学习中的薄弱点更是提出来，大家一起想办法解决。除此，我们还对班中学习困难生进行跟踪调研，在细致分析卷面的同时，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 

二、在教学中尽心尽职。

备课组的老师虽然只有三位，但大家常在一起探讨教学中的重点、难点，针对学生学习中出现的问题找原因想对策。为了切实提高教学质量，老师们深入细致地上好每一堂课，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种教学资料。上课时，老师们注重发挥学生们的主体作用，有意识地培养学生的思维的严谨性和逻辑性，以保证每一节课的质量。作业批改，老师们更是认真细致，发现问题及时给学生以帮助。对于一些有困难的学生，老师们都能在百忙中挤出时间给与单独辅导。对于学校开展的听课活动，每一位老师都能认真参与聆听，汲取别人的长处，使自己的业务水平有所提高。

三年级学生刚起步的是作文教学，如何开好这个头，如何让学生变苦恼的事为开心的事，我们三年级备课组的老师通过讨论，决定从保护学生的写作积极性，激发写作的热情出发，对本学期的作文教材进行了大刀阔斧的改革。我们将作文的教材顺序打乱，重新调整、删除和整合。在平日里，我们更是从培养学生的写作兴趣入手，以课内文本为例，挖掘与学生生活贴近的内容，提倡写生活作文，进行教材的课外拓展。 

三、积极开展教研活动

本学期，我们备课组内的成员能积极参加每周一次的教研活动，并认真执行四定，即定地点、定时间、定主题和定中心发言，活动中人人能集思广益，各抒己见。三课两反思一直是我校教研组的一大特色，通过商量讨论，我们这次尝试着要进行语文教学的统整，最后大家决定上 《起死回生》、《田忌赛马》和《完璧归赵》三课的整合练习课，在三位老师的群策群力下，设计了找三篇课文的共同点来进行着手教学的教学思路，通过一次又一次的反思，使课的密度逐渐增大，对课外知识的拓展也更到位。上完课的老师在课后能认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，从而不断提高课堂教学水平。

四、认真开展学科竞赛

我们备课组的三位老师是一个整体，相互合作，遇事共商对策。每学期一次的学科竞赛是我校的一大保留节目，它真正的从提高学生的能力着手。本学期，我们教研组决定进行古诗小大王的比拼，通过对所学的古诗进行复习巩固，用比赛的形式，提高学生学习语文的兴趣。这个比赛重在全员参与，让每个孩子都有竞争的机会。通过活动，孩子们学习语文的兴趣提高了，竞争意识增强了，有些总认为自己了不起的孩子感觉到了自己的不足，而一些总是对自己信心不足的孩子倒是发现了自己的长处。通过活动，让每一个孩子都能有所收获，这是我们最大的心愿。

总之，备课组内的老师勤于研究，勇于实践，以创新的思维钻研教材，设计并组织教学。在教学实践中不断摸索的我们深深地体会到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好。

活动小结：

1、本次活动，我们三年级语文备课组的三位老师一起回顾了本学期的各项活动，并对此进行了梳理。

2、大家分别从常规教学、教研活动及学科竞赛等方面进行了总结。

下周活动主题： 结束工作

                                                  备课组长： 杨辉燕