时间：2009年6月3日

地点：一楼美术室

参加人员：周丹、陈梅芳

活动内容：

一）五年级新教材说课

第8课  给你提个醒

教学目标：

1、知识与技能：

·了解立体海报的作用；

·能用平面的卡纸制作成简单的立体的造型。

2、过程与方法：

·欣赏法——欣赏立体广告的图片，让学生初步认识立体广告的装饰警示作用；

·讨论法——小组讨论设计构思，想象出具有创意的设计。

·实验法——学生尝试用平面的卡纸折剪出立体的造型，寻找制作的方法。

·三评法——自评、互评和师评的三评方式，让每个学生都参与评价，发展学生自主评价的能力。

3、情感态度与价值观：感受立体广告的特点，体会创造的乐趣，同时培养学生良好的生活学习习惯。

教学重点和难点：

1、重点：折剪出立体造型。

2、难点：立体造型的创意设计方法。

教学准备：

1、教具：卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、范例、媒体等。

2、学具：彩色卡纸、水笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、           创设情境 揭示课题

1、创设情境：老师发现最近美术课老师有小朋友忘记带工具，怎么办呢？

2、学生讨论，老师出示范例，告诉学生这是一个警示卡座，能提醒我们别忘记带学习用品。

3、老师的创意灵感来自于现代广告中的立体广告，我们一起来看一下。媒体出示各种立体海报：上节课我们设计了平面广告，我们来看看图中的这些广告又有什么特点？

2、小结：在现代广告宣传中，立体海报的亲和力发挥了巨大的作用。立体广告立体感强，活灵活现，人物呼之欲出，有身临其境的感觉，有很高的艺术欣赏价值；色彩鲜艳，具有很强的视觉冲击力，给人留下深刻的印象。

3、我们学习生活中还有哪些事情需要提醒的呢？教师出示板书：早睡早起、努力学习、请勿乱扔垃圾、自己的事情自己做、加油……。

4、学生讨论，教师揭示课题：我们今天就来当一个广告设计师，为自己设计一个立体的提示卡，提醒自己养成良好的学习和生活习惯。出示课题：给你提个醒

二、合作实验 制作基座

1、小实验：怎样才能使我们的纸立起来呢？媒体出示二年级的教材中站立的纸片和三年级的纸片的叠加，回忆以前学过的人方法，并小组讨论还有哪些方法能使纸立起来。讨论完以后小组合作完成小实验，看看哪一组的方法最多、最有创意。

2、小组代表交流方法。

3、老师多媒体出示并小结方法，我们可以用对折法、纸片叠加的方法以外我们还可以把纸做成圆柱体、长方体等立体几何形、还可以在纸片后粘贴支架等方法制作出立体警示牌的基座。

4、学生在实验的基础上完善基座：要求：（1）造型美观有创意（2）摆放平稳

5、展示作业，师生简单评价。

三、玩玩游戏  设计装饰

1、我们已经做好了基座，接下来我们要来动手动脑开展警示卡的版面设计。回顾刚才讨论的警示内容，每个同学在小组里挑选一个最适合自己的警示语待会儿来设计。

2、看看警示卡的版面是有哪些部分组成的？媒体出示：警示语、版面和图案。

3、警示语和图案之间有什么关联呢？小游戏：巧搭配：出示几句警示语和图案，让学生选择最佳的搭配方案。（图案要根据警示语的内容来设计，两者起到相互衬托的作用）

4、老师演示制作：

（1）选择合适的版面形状

（2）写警示语

（3）设计图案

（4）组合粘贴。

5、学生分小组讨论：选择一句警示语，根据内容，和同学说说自己的构思。也可以相互补充。

6、教师媒体出示各种图案供学生参考。

7、学生完成设计和制作：选择警示语，创意设计相应的图案，用绘图法、剪贴法、撕贴法等装饰技法制作完成立体警示卡座。（同时媒体出示各种装饰方法制作的警示卡座。）

要求：主题突出、构思新颖、图文统一、色彩醒目

1、

四、展示评价 教师小结

1、评选最有创意的广告设计师。（自评、互评、师评结合）

评价标准（媒体出示）：造型美观、主题突出、构思新颖、图文统一、色彩醒目

2、教师小结：同学们，今天你们都当了一回广告设计师，为自己设计了警示卡座，愿我们的警示卡座能时刻提醒我们养成良好的学习习惯

说课要点：

小学美术教学不仅仅是美术技能的传授，更主要的目的是让学生能在生活中感受到美，能创造出生活中的美。

欣赏中感受美，激发审美激情——通过欣赏实物照片，给学生以强烈的视觉冲击力，使学生感受到立体广告亲和力和警示作用，激发设计灵感。在做“广告设计师”的情境下，学生为自己设计警示牌，与学生生活紧密联系，主动学习的积极性被调动起来。

动手中创造美，体会创作乐趣——实验法是让学生通过小组共同讨论共同动手试试，研究出使纸变立体的方法，培养学生主动探究的兴趣。

游戏中观察美，理解创造美的方法——运用小游戏的方法，让学生理解设计警示卡座的设计构思方法，在主动学习的过程中养成积极思考的学习习惯。

评价中体验美，审美能力能力得到升华——在评选的过程中，让学生学会自我欣赏、相互欣赏。从而进一步提高他们创造美的积极性。

二）讨论

活动小结：通过这一年的五年级新教材的听课以及 讨论、评课。对于五年级新教材的大致方向有了一定的把握。从不同老师所上的教学展示课上，都能够学到很多新的教学方法。为以后的教学也有了一定的帮助。今天我们讨论的是五年级新教材中的一课。

下周活动主题： 

区教研组活动    上海小学

 1、五年级美术新教材示范课：“包和袋”

执教：陆瑞骅（上小）

2、设计思路介绍

3、评课

4、讲座：“谈谈有效教学的几点做法”

                                                  备课组长：  周丹