时间：09、5、25

地点：龙南小学

参加人员：谢斌蓉、唐海霞

活动内容：
学校公开课《喜鹊》

40、喜鹊

教学目标：

1、识记本课10个生字，能读准字音，能注意“兆”的笔顺，记住“鹊、腹”的字形。

2、能圈划文中介绍喜鹊外形的词句，并练习用上这些词句连贯地向大家介绍喜鹊。

3、知道喜鹊体态优美、鸣声清脆、能消灭害虫，深受人们的喜爱。

教学过程：

一、揭示课题，了解由来。

1、出示字卡：鹊    指名拼读，复习拼音规则。

   师述：鹊是一种鸟的名称。但是人们都爱称它为喜鹊。

2、板书课题，分析“鹊”的字形。

生齐读课题。

3、出示课文第一小节，指名读，了解名字的由来。

4、媒体出示图片，知道人们对喜鹊的喜爱之情。

   板书：预兆吉祥   

   预兆：正音，书空“兆”的笔顺，释义：事先显露出的迹象。

5、指导感情朗读第一节。

二、以第五节为突破口，整体感知课文。

1、人们为什么这么喜爱喜鹊呢？

2、出示第五节，自由读，齐读。

   板书：体态优美、鸣声清脆、消灭害虫、讨人喜欢

3、理解句子，指导读好反问句。

4、用因果关系的句式和因果倒装的句式练习说话。

5、联系第五小节内容，整体把握课文第二、三、四小节的主要内容，学习批注。

三、深入学习课文。

1、自由读第二节，正音：“泽、瑕、盈”，教学“腹”的字形。

2、指名两人分句读，思考原因。

3、圈出喜鹊羽毛和尾巴的特点，媒体出示。

   板书：羽毛：乌黑  洁白无暇    

         尾巴：长   翘

随机理解“洁白无瑕、轻盈”的意思

瑕：斑点。            轻盈：形容女子体态轻巧优美。

4、齐读第二节，尝试看图说说喜鹊的外形特点。

5、自由读第三节，指名分句读，知道分两个时间写的。

6、圈出喜鹊叫声的特点。

板书：悦耳。（正音：“悦”）     “喳、喳、喳”

   师引读，加深对喜鹊的喜爱之情。

7、联系课文内容，练习说话，锻炼口头表达能力。

               ，喜鹊           的叫声使人感到            。

   （什么时候）      （怎样的）                （怎么样）

8、辨析句子，学习把两句话合成一句话。

9、齐读第四节，了解喜鹊能消灭害虫，是益鸟。

板书：害虫、植物种子、小老鼠

四、总结全文。

1、根据板书，简要介绍喜鹊的特点。

   自由练习，指名交流。

2、总结：“总起——分述——总结”的写作手法。

3、了解作者从头到尾，从上到下的写作手法。

4、写因果关系的句子。

活动小结：

我们认真聆听了张老师执教的《喜鹊》这一课，她“真实、朴实、扎”的交锋给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。

下周活动主题：

1、  讨论划好第八单元。

2、讨论出好第七单元练习卷。

                                                备课组长： 唐海霞