时间：2009年5月26日星期二

地点： 本校八角亭

参加人员：夏颖、赵艳、凌桦

活动内容：

一、学习新课程标准P018

改革教学过程，促进学生学习方式的改善

·精心组织教学内容。教师要处理好预设内容和生成内容，知识与能力，智能发展与人格发展之间的关系。

—教师要通过对教学内容的“问题化”组织将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流。

—教师要通过教学内容的“操作化”组织，将“做”、“想”、“讲”有机结合，帮助学生内化学习内容。

—教师要通过对学生学习内容的“结构化”组织，加强学习领域，科目、模块或主题之间的整合，注意各章节或单元中教学内容之间的相互联系，帮助学生形成良好的认识结构。

·精心组织教学过程。教师要充分发挥情感因素在教学中的作用，与学生建立平等合作的关系，确立学生在学习中的主体地位：

—教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激发学生的已有经验，指导学生体验和感悟学习内容。

—教师要通过教学策略的运用，引导学生通过主动参与，建构知识，积累经验，丰富学习经验，鼓励学生主动地、富有个性地学习。

—教师要通过学习团队组织，指导学生开展合作学习、引导学生逐步形成共同的学习理想与目标，积极的互赖与信任，良好的合作动机与个人责任。

—教师要通过评价，帮助学生发现个人的学习成就和意义，指导学生检查和发思学习过程，激发学生更有效地开展学习。

二、二、三年级在平日工作中对学生有效的教学方式

1、二年级：练习题型丰富、只要是变式练习。

2、三年级：精讲多练，细水长流，并要坚持，重视学生的口头表达能力的培养和提高学生的思维能力。

活动小结：

通过学习了新课程标准使自己更关注课堂和学生的学习体验同时交流分享了各年级老师好的经验与做法，对每人都有启发。

下周活动主题：

如没有外出听课，下周学习课程标准和讨论教学中减负增效好的举措。

                                                  备课组长：  夏颖