备课组活动记录  （年级）   学科   数学          第  十六 周

时间：5月28日

地点：八角亭

参加人员：全体数学教师

活动内容：

一、学习新课程标准P018

改革教学过程，促进学生学习方式的改善

·精心组织教学内容。教师要处理好预设内容和生成内容，知识与能力，智能发展与人格发展之间的关系。

—教师要通过对教学内容的“问题化”组织将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，激发学生的学习兴趣，促进学生的自主探究与合作交流。

—教师要通过教学内容的“操作化”组织，将“做”、“想”、“讲”有机结合，帮助学生内化学习内容。

—教师要通过对学生学习内容的“结构化”组织，加强学习领域，科目、模块或主题之间的整合，注意各章节或单元中教学内容之间的相互联系，帮助学生形成良好的认识结构。

·精心组织教学过程。教师要充分发挥情感因素在教学中的作用，与学生建立平等合作的关系，确立学生在学习中的主体地位：

—教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激发学生的已有经验，指导学生体验和感悟学习内容。

—教师要通过教学策略的运用，引导学生通过主动参与，建构知识，积累经验，丰富学习经验，鼓励学生主动地、富有个性地学习。

—教师要通过学习团队组织，指导学生开展合作学习、引导学生逐步形成共同的学习理想与目标，积极的互赖与信任，良好的合作动机与个人责任。

—教师要通过评价，帮助学生发现个人的学习成就和意义，指导学生检查和发思学习过程，激发学生更有效地开展学习。

二、各年级在平日工作中对学生有效的教学方式

1、一年级：加强计算训练，教师根据不同学生的学习情况进行不同层次的计算训练，有效提高了学生的计算能力与水平。

2、二年级：练习题型丰富、只要是变式练习。

3、三年级：精讲多练，细水长流，并要坚持，重视学生的口头表达能力的培养和提高学生的思维能力。

4、四年级：教师间遇到问题直接讨论解决，对教学很有帮助。

5、五年级：在周末练习中进行弹性练习，将错题与出错的对象进行联系，并且在周末练习中有针对地进行布置。让不同层次的学生做不同的数学。

下周教研组活动按排

各备课进行活动。