时间：5月21日

地点：图书室

参加人员：陆虹  周薇

活动内容：批改第5、6单元测验卷。

1、老师自己先把测验卷做一遍，以便批改时做到心中有数。

2、对一些问答题，我们共同讨论，并预设学生在回答时会出现的问题。

3、批改时学生存在的问题：

基础

（1）    辨析词义，选词填空

回顾   俯视   瞻仰   眺望   环视

学生对“回顾、瞻仰”这两个词语的理解存在偏差。错误率很高。

（2）    按要求改写句子中第2、3句，存在问题。

1老师很高兴。（把带点字写具体）

  有相当一部分学生写了高兴的原因，而不是围绕高兴写。

     2因为我们还是第一次听到这样的开场白，所以大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位年轻的老师。（改成先果后因）

绝大部分学生改后，没有把“大家”改成“我们”。

3寒风吹在脸上，像                      。（写成比喻句）

这句写比喻句其实比较简单，却出乎意料，一半多学生在乱写，可见学生读书量太少。

阅读

（1）联系上下文解释下列词语。

讲究——

平息——

这两个词语，只要放在句子中反复读几遍，就可以理解，却没想到全军覆灭。

（2）回答问题。3%

为什么裁缝能讲出这么一番话？联系日常生活中的事情，举例说说我们在做

哪些事情的时候也应该做到“量体裁衣”？

  只有个别学生能讲出一小点。可以看出学生对文章的理解概括存在很大的问题。

活动小结：

老师事先做一遍，做到心中有数。

通过对学生的错题加以分析，可以有的放矢地对学生进行训练。

下周活动主题：

    端午节学生放假。

                                                  备课组长： 陆虹