时间：2009年5月12日星期二

地点： 本校八角亭

参加人员：夏颖、凌桦、赵艳

活动内容：

学习《新课程标准下的小学数学练习设计》

一：引言：优化练习设计是减负增效的有效举措。

二、练习的功能：

1、教学功能；2、教育功能；3、发展功能；4、反馈功能

三、练习设计的原则：

1、客观性原则：

符合课程标准所规定的各年级的教学内容和提出的教学要求，准确地把握各部分知识结构的重点和难点；必须符合学生思维特点和认识发展的客观规律。

2、层次性原则：

练习设计要遵循由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序来安排。

3、针对性原则：

练习设计一定要从教材内容和学生基础这两个方面去考虑，要克服不从客观实际出发的主观主义和形式主义的作法，做到有的放矢，。练习的程度和课程也要针对不同学生的需要。

4、灵活性原则：

练习设计要有利于促进学生积极思考，激活思路，能从不同方向去寻求最佳解题思路。

5、多样性原则：

练习设计要注意到题型的多样化和练习方式的多样化，形式是要为教学内容服务的。

6、数量性原则：

练习设计要处理好数量和质量的关系。练习的质量以一定的数量来保证，而数量又要受到质量的制约。

活动小结：

通过学习加深对减负增效的认识，结合工作实际，对平日课堂练习的设计起到了理论指导的作用。

下周活动主题：

如没有外出听课，下周学习课程标准和讨论教学中减负增效好的举措。

                                                  备课组长：  夏颖