时间：2009年4月23日 下午

地点：阅览室

参加人员：   宋腊梅    曹美娟   厉梦  

由于网上活动地址上不去，所以我们三节课都在上网，始终很慢。教研活动只能终止。

活动内容：

交流期中能力诊断试卷的情况分析：

卷面分析：这次期中练习卷，是由备课组长出卷的。全卷100分，分三个部分。第一部分基础部分（20分）考查语言积累及运用；第二部分阅读分析（35分）考查课外阅读理解；第三部分作文（40分）考查写作。年级组共有115人。实际考试学生人数114人，平均分84分。班级差异不大。优良率达到74.56。合格率达到99.12%不及格1人，占0、87%。

这次五年级的期中考试范围和内容，是按《大纲》所规定的五年级下学期阶段语文基础知识和基本能力的教学要求出卷的；重在考查学生的语文的综合能力。基础部分题型紧扣第十册的学习要求，有词语的积累和运用，有名言的默写，转述和缩句.试题特点重视语言灵活运用。注重语文与生活的联系，考查在生活中运用语言的能力, 注重考查学生对文章整体的感知、理解和领悟和概括的能力.

从卷面上看，试卷的难度不大。学生完成得还不错，说明同学们的语文基础知识,掌握得还是比较扎实。基础部分的转述学生做得好。人称代词不太会转变。

阅读（一）故事内容比较浅显，题目基本能找到答案。从卷面上看，学生审题还不够严密，答题时没抓住题眼。在第6题中 “人类的秘密仓库”指的是什么？学生回答得不完整。理解和领悟和概括的能力有待提高。

从阅读二《虚假安全》的完成情况来看，学生拼音掌握不够好。平翘舌音分不清楚。最后一道题目是，“你有没有成功近在眼前，又与成功失之交臂的事例？”学生都有过这样不成功的事例，有话可将。但学生的答案有些太简洁，有些太罗索。可见学生的答案不够概括，语言组织能力有待提高。

本次考查发现学生对文章整体的感知、学生对重点词句的提炼还有些欠缺；有些学生答题时用文中的原话，而没有提炼。

作文是半命题作文《快乐是什么》，是贴近学生生活。学生从体裁上看，大多数学生都写在一件事，学生对此题把握得较好，能写出自己的特色，但语句的表达方面有所欠缺，内容不够具体，有些学生在片段描写太简单，不能吸引读者的注意。本次阅卷中却发现许多学生点题意识淡薄，尤其发现一些作文功底较好的同学，行文比较流畅、叙述生动，但因材料不够新颖，使得内容有些平淡。

具体措施：

1、对积累运用和阅读两部分涉及的概括能力的考查要进行专项复习和训练。同时也要注意对学生情感、态度、价值观的正确引导，同时加强语言表达训练题的点评：一是怎样做到通顺，二是怎样力求表达完整有创意。

2、进一步加强语基的复习，教师要采用各种办法扎实有效地落实。

3、加强概括能力的训练。对各类考查概括能力的题目在平时要多练。

4、分类复习和综合训练的讲评中，要精选题型，对各类题型归纳出简单易操作的方法技巧，尽量使能力层面的东西降低为技巧层面。

5、制订集中、明确、适切的教学目标。从整体着眼，确定和处理教学内容。

精心设计和组织有效的课堂教学。增强作业设计的层次性、开放性和典型性。

6、平时加强小练笔评讲。总结得失，鼓励学生创作，激发写作兴趣。

活动感受：

  通过交流，找到了问题所在，制定了具体的措施，以便今后在教学中改进教学方法。

1、继续上网，看是否能找到课件。

2、周末卷统一答案

3、学习第五单元教学目标，说课《享受心安理得》

                                                  备课组长：  曹美娟