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备课组活动记录 ( 五 年级) 学科 语文 第十七周

作者(来源):曹美娟    发布时间:2009-06-05

时间:200964

地点:办公室

参加人员:宋腊梅    曹美娟   厉梦(开会)

活动内容:

1  说课《人生的开关》

2、讨论语文学科竞赛,出好竞赛试题

教研过程:

   人生的开关

本课的教学目标:

1、自主学会本课生字词若干,读准并理解“当、攒、差、磅”等多音字,能在语言文字中理解“昧心、蛊惑”等词语。

2、联系上下文,理解“吃了不该吃的会拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。”这两句含义深刻的句子。

3、在理解的基础上有感情地朗读课文,了解“我”面对蛊惑时的心理变化,能联系生活实际说说对“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的理解。

教学过程:

一、揭示课题

1由“开、关”二字引题

2)由生活中的“开关”引出“人生的开关”    师:人生有没有开关呢?

补全课题:39 人生的开关 

 3)质疑课题 (课结尾处随机解决)

  二、抓住文中关键句子整体切入课文内容的学习

1出示第9节,初步感受哲人说的话

2初步感受哲人的话

  过渡:对于这句话,作者有着深刻的感悟,他就接触过一个这样的开关。让我们一起细细读读作者给我们叙述的这件事。

3出示文中的多音字,指导读准字音,理解意思

4联系13节,用上给出的词语概括张叔为何给“我”这个好差事。

小结:看来我辛苦积攒钱是为了能上大学。现在加上“特地“一词,从张叔的角度用一句话来说说。

三、抓住娘和张叔的话感受“人生的开关”的含义

 1、理解大毛蛊惑“我”的话,感受我的心理

  2)默读课文,思考我有了这份好差事后大毛让我干什么,找到文中的一个词。

3)理解大毛说的话

 4)师:大毛的这些话对于我来说很有——诱惑。

 5)引读第5节:

附板书:怂恿

指名朗读,教师配合读(指导朗读出怂恿的语气,随机将“谁也不会知道、公家的”泛红)

 6)引读45节,体会“我”心动的过程

    3、理解娘、张叔的话,感受人生的开、关

 1)联系上文概括“我”对娘说的事情 (23人)

2)理解娘说的话

3)再读娘的话:娘朴实的话语真是意味深长——

4)理解张叔说的话

    四、总结全文

 1、总结全文

  2拓展

3、布置课后作业

讨论语文学科竞赛,出好竞赛试题

班级            姓名                   成绩              
一、        选择题:(有的不是单一选择)20
1 、下列各组成语中的意义与读音相同的一组是(    
1)一念之差 一差二错 毫无差别
2)鬼使神差 钦差大臣 应付差事
3)差之毫厘 参差不齐 差三错四
4)屡出差错 毫无差别 差强人意
2、下列汉字笔画,笔顺正确的是(   
1字共5画,第三笔是横。
2字共14画,第三笔是撇折。
3字共5画,第四笔是横折。
4字共8画,第5笔是横。
3、下面的句子属于比喻句的是(    
1 像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。
2 教师是园丁我们是花朵。
3 他走路的样子很像我爸爸。
4 一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。
4、下列成语有错别字的一组是(    
1)各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸
2)神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境
3)漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至
4)穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手
5、依次填入下列各方框的成语,与句意最贴切的一组是(   
1)许多年以后,这一带的人们还( )地传说这当年刘家敏的奋战情形。
2)小明的悟性特别好,张老师才上了第一节课,张老师讲课的样子,小明就能模仿得( )。
3)他所描写的事物,往往给人以一种( ),历历如绘,须眉毕现,仿佛可触可摸的印象。
4)站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像,是那样逼真传神,真称得上是( )之作。
A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生
B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖
C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工
D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工
6 、选出词语修饰不当的一项。(   
1)茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾
2)浓浓的茶水 浓弄的情思 浓浓的色彩
3)隆隆的雨声 隆隆的鼓声 隆隆的掌声
4)冷冷的声调 冷冷的面孔 冷冷的眼神
7、下列句子没有语病的一项是(    
1 为了避免今后不再犯同样的错误,我们应当好好订正这道题。
2 从这套厚厚的知识丛书中,使我获得了不少的课外知识。
3 学习是否勤奋,是取得好成绩的重要条件。
4 标点用得恰当,不仅能准确地表达文章的内容,在一定的语境里,还能代替文字直接表达人们的思想感情。
二、根据句子的意思,用字写5个词语,再填入句中括号里。(不能重复。)(30%
老班长(        )地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,(        )着群众和部队主力远去的方向。
对未来,他充满了(         )。
家里虽穷,但他非常(         )读书。
他读书的(         )是谁也阻止不了的。

 

活动小结:

    我们对《人生的开关》教学要求和教学难点都作了认真的学习,我们了解了该如何针对自己班级设计教案。大家对怎样教有了一定的认识。同时,我们对竞赛题进行选择,选择了学生感兴趣的题目竞赛,同时也有一定的难度,拉开一定的差距。

下周活动主题:

1、出好第七第八单元测验卷

2、制定复习计划

                                                  备课组长:  曹美娟


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