时间：2009年6月8日

地点：多功能教室

参加人员：杨辉燕     张敏    罗珏

第一部分：2008学年第二学期三年级语文期终复习计划

复习目的：

1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘。

2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。

3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。

复习原则：

1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。

2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。

3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。

复习方法：

按课文单元复习；按知识分类复习。

复习时间：

2009．6．15——6.22

一、   复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。

二、复习内容：

1、字词

2、句子、标点

3、课文重点内容

4、课内外阅读

5、习作

三、复习具体安排：

1、每课的生字、词语听写过关。

2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3、每个单元后的综合练习知识点巩固落实。

4、多音字的复习。

5、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6、句的练习：造句　排列句子的顺序　在句子中正确地运用标点　“被”字句　　“把”字句

7、指导阅读一定数量的课外习作。

8、做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四、练习类型

（一）汉语拼音

a看拼音写词语      b把音节补充完整       c选择正确的读音

（二） 字

1、看拼音写词语

2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

（1）、生字表中同时出现的两个字。

（2）、容易写错和混淆的字。耍  懒  假  初  （即、及）（状、壮）

（3）、拼读时容易混淆的字。（视线、试验）

（三）词语

1、近、反义词。

2、积累四字成语。

3、补充动词练习。

4、按不同内容进行词语归类。

5、按不同形式进行词语归类。

（四）句子

1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

2、表示景物或事物状态的句子。

3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。

阅读部分

（一）课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗题型主要有：默写诗句  解释重点字词的意思   体会诗句表达的思想感情

（二）课外阅读

 1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

3、解释词语

4、按要求标画或仿写词语或句子

5、加标点

6、写出文章的叙述顺序

7、找出短文的中心句

8、写出读了短文后的心情或感受

9、选择正确的字音或字词

10、写近、反义词

11、补充词语

12、根据词意写词语

13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

14、概括一段话的意思

15、体会文中人物的内心活动

（三）积累

复习中针对课后和综合练习的积累内容，加强口头和书面的积累。

习作

1、教会学生审题的方法，抓住题目中的关键词语来进行品词品句；

2、教学生把一件事写具体、写清楚，可以恰当运用一些动作词来写。

五、补充措施：

1、加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。

2、在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

3、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

第二部分：

三年级第二学期学科竞赛的内容确定于对古诗进行比赛，通过复习巩固，使学生能更好掌握古诗。

活动小结：

1、通过活动，使组内老师对本学期所应掌握、积累的知识进行了一个系统地回顾，并让大家在复习阶段时，就以此为抓手，可以有的放矢地进行复习巩固。

2、大家明确了可以在字词、句子、标点、课文重点内容、课内外阅读、习作等几方面进行强化，期望学生牢固掌握本学期的知识，考出理想的分数。

下周活动主题： 交流复习中遇到的问题

               主讲：杨辉燕 

                                                  备课组长： 杨辉燕