“ 减负”是当前全社会议论最多的“热点”话题，得到各级政府、社会、家长、学生的极大关注。“减负”是中国社会教育发展的必然，也是中国基础教育实施教育、教学改革的重大举措。“减负”工作的好与坏，直接影响到素质教育和创新教育的实施。那么，如何将“减负”落到实处，必须加强“减负”中的教育督导。各级政府、教育行政部门、教育督导部门，要加大对“减负”工作的教育督导力度，切实建立起“减负”的监督机制，使“减负”工作得到治理。

“减负”工作的几个必要途径：

1.必须加大宣传力度。要大力宣传“减负”工作的重要性，使之深入人心，变成一种社会及政府行为。“减负”工作也要综合治理，全社会尤其是教育行政部门、学校、教师、学生、家长等等，都要关注“减负”工作的进展情况，积极加入“减负”工作的行列之中。

2.强化“减负”工作的政府行为。基础教育的管理权在各级地方政府，各级地方政府负责本地区的中小学教育，“减负”工作必须由地方政府制定政策，规范办学行为。真正将“减负”工作落到实处。

3.规定“减负”具体条款，每条都要规定明确，否则“减负”工作将是一句空话，纯粹是形式主义。重要条款应当是：以市为单位统一订购教材，除教科书必定之外，所有的教学辅助材料全部取消，减轻学生的书包；明确必修课、选修课、活动课；明确中小学校学生的在校时间；要严禁乱补课的现象发生，如果发现乱补课的现象要严肃处理，象沈阳市教委那样，发现乱补课现象，校长、教师“下课”；农村学生要适时分流，为当地经济发展培养适用型人才。

4.加大对“减负”督导检查的力度，在春季开学初，教育行政部门和教育督导部门要成立检查组，对规定的“减负”条款 逐条逐项的监督检查。重点是要监督各级政府对“减负”工作的力度，学校要有具体措施，切实减轻学生的负担，然后，通过各种新闻媒介公布检查结果，对违反“减负”工作规定的、和与减负相悖的行为，要公开通报批评，严肃处理。