初中物理教材呢？现在有六七种吧，教育部的初衷可能是让不同的学校，不同的班级，不同的教师使用不同的教材，也让各编写组在竞争环境下不断进取。实际上，有的地区规定全部学校使用同一种课本。如此，编写组之间的公平竞争没了，怪不得有的教材连续使用几年，一字不改。有的新教材初看似乎不错，红红绿绿的，细看可能不如人教社早年的教材。
有时候，合伙干，不如单干。大学教师可以编大学教材，中学教师也可以编中学教材。个人要编成总体上超过现有教材水平的教材，的确不容易。需要多年的准备。目前搞教学方法研究的，比较多，写教辅书的很多，准备写教材的可能很少。教材的重要性大家是知道的，教材上一个说法的改进，可以节省一个问题的教学时间，提高这个问题的教学效果。比如美国人写的PSSC物理，对“惯性”只是一句话带过，练习中不再提到，我想中国学生也不必做“惯性”学家吧。（“惯性”是怎么一个东东，“热量”是怎么一个东东，《新概念高中物理》站点上有说法。）由于上头没有提倡中学教师编教材，许多有潜力的教师都没往这方面用功。什么人当头头，头头发什么文件，钞票往哪里放，列什么奖励名目，真是太重要了。
网友“小符”说“我真希望用一把火烧去现在的教材！”，可是目前大约没有更好的教材稿子，而且老教材是有用的参考材料，只好推迟一些了。
K12论坛讨论：
教育家：自己编未必不如他们！
花匠：上海的物理新教材也好不了！
就看看里面举的一些例子，快要成出土文物了。 还有只见删教材，没见增近代物理部分的内容， 我是反对删教材的，你说现在的内容难吗？我 说比以前还要容易，问题是考学生的题实在太 难了，有些题目简直挖空心思设陷阱。 翻翻正规的教材和练习册是很容易的，但现在 的练习册已没有用处，因为它还应付不了会考。 所以就有了应付会考高考的课外教辅材料了。 我同意“教育家”看法，若自己编，可能要比 它好呢？嗨，这些书用上去真无味：（