今夏申城小学优化师资结构“力度大”：５０００多名富余教师平稳“大分流”，人数约占小学教师总数的１０％。加上前两年的分流数，全市分流的小学富余教师已达７０００余名。许多分流教师说：改革势在必行，我们理解、支持，并要“各展其才”，作新贡献。据悉，今夏分流的富余教师已陆续走上新岗位，预计新学年开学前夕将基本“到位”。

　　自１９９７年起，本市小学入学新生人数已走出高峰，且连年递减，今秋新学年只有８万新生，比１９９０年的２１万入学新生“顶峰”数，锐减了１３万。同时，各校的富余教师今年人数也达到高峰。以系统内部消化的方式，分流富余教师，加大优化师资结构的力度，“正逢其时”。

　　小学富余教师分流，“流”向何处？到社区当专职老师，指导学生课外生活，既有助于改变社区教育的薄弱状况，又使大批教师有了“用武之地”。静安区万春街小学教导主任张老师学生工作经验丰富，分流后，她有机会去区教育学院当教研员，却选择了社区。她说，“与孩子们在一起，我更能发挥作用。”目前，各区县一批富余的校领导、青年教师已分流去社区工作。闸北等区把富余教师参与社区教育，列为培养干部的重要渠道。静安等区还建起了区、街道两级社区教育指导中心。

　　“充电”，接受系统培训，是许多教师的夙愿，也是学校长期难以实现的人才培养“规划”。现在，一批有发展潜力的富余教师，将与教学骨干、青年教师一起，脱产、半脱产接受职务培训、骨干研修等各类层次的深造。学习内容有计算机、外语、学校管理、教学学科等。据悉，本市６０％小学教师具有大专文化程度的培训计划，明年有望完成。

　　学校的总务、膳食等后勤工作，现也成了不少富余教师竞相“逐鹿”的新岗位，且干得“有声有色”：闸北区部分富余教师办起了学区“后勤服务中心”，还“操练”出一批能干的经理、管理人员。静安区２０多位富余教师，目前在积极筹建“配膳中心”，为学校和社会服务。