提高教学质量犹如逆水行舟，不进则退。要想使教学质量保持上升的势头，如果还凭着从“应试教育”中摸索出来的经验“拼命加玩命”已行不通。怎么办？焦作四中校长刘荣耀与班子成员研究决定：走科研兴教之路，以科研为先导，用科学的管理指导教学。在校领导的带领下，教师们集思广益，刻苦钻研，摸索教学改革的新路子，每星期二下午召开碰头会，及时总结个人工作中的得与失，取长补短，共同进步。该校还分批选派教师到北京等地的先进学校参观、学习，使教师更新观念，开阔眼界。
经过一段时间的摸索研究，该校教师慢慢形成了自己独特的教学方法，他们纷纷撰写论文，将教改经验上升到理论的高度。如李德恩的《浅谈面向21世纪的政治教师的师德》、王宝金的《学习的策略》、常梅芳的《浅谈英语教法》等在省教育学会举办的优秀论文评比中获奖。
同时，该校领导也深入教学一线检查指导工作，刘荣耀经常到班里听课，副校长吕彦修亲自带课，他们及时了解学生动态，解决教学工作中出现的问题，极大地鼓舞了教师的士气。教师宋香荣虽年已半百却依然早出晚归，不辞辛劳；常梅芳不顾母亲病危住院、王宝金不顾爱人有病，依然坚持在自己的教学岗位上，无怨无悔地工作着；还有李德恩、郭慧敏、张希勤、史留生、李拥军、徐景霞等一批辛勤耕耘的教师。正是有了这样一批敬业爱岗的教师，焦作四中才有了今天的辉煌。
老师们深知，学生作为教学活动的主体，教学研究的效果最终要落实在学生身上。随着现代社会对教育的要求不断提高，全面提高学生素质已成为当务之急，为此，该校明确提出，实施素质教育，加强对学生能力的培养，让学生由死学到活学，由苦学到乐学，变“要我学”为“我要学”，从而极大地调动了学生的积极性，学生学习情绪饱满，态度端正，方法得当，进步明显。
提高学生的学习成绩，并不是素质教育的惟一目的。“成才先成人，立人先立志”。多年的实践使该校教师认识到，对学生进行思想教育是何等重要。为此，教师们在传授给学生知识的同时，教给他们做人的道理，在此基础上，对学生从遵纪守法到自我管理，再到世界观、人生观、价值观进行逐步深入的教育，力争使学生成为一个有理想、有信仰、积极进取的现代青年。经过师生的共同努力，追求文明进步之风在校园荡漾，该校党支部每年都收到上百份入党申请书，经过党支部的认真培养、考察，今年有4名学生光荣地成为中共预备党员，并全部考上了大学。