今年高考命题，基本上沿循了“基础知识＋发展能力”的路子。尽管有人颇有微词，认为考“基础知识”有些落后，阻碍了学生创新能力和综合能力的发展，不利于素质教育的开展；但我认为，在中学 阶段，学生必须学习足够的基础知识。没有一定的基础而奢谈创新和 素质，无异于在沙堆上建高楼。素质具体指什么？什么样的素质才符 合当今社会的需要？什么是高素质的人才？这些问题都应该弄清楚。 否则，搞素质教育只是一句空谈。但无论如何，都不可能把错字病句 满纸，前言不搭后语，连基本的生活常识都没有，不能把自己的感受 表达出来的人看成是高素质的人。

   高考考试应尽可能与社会生活贴近，应该在考题中体现出基本的生活常识，使书本知识和生活知识有机地结合起来。唯其如此，高中毕业的中学生才是一个健全的、能够迅速和社会融洽相处的合格公民，而不是一个在学校满腹经纶，到了社会面临实际问题却茫然不知措 的书呆子。虽然这是中学教育的事，但高考指挥棒在这里无疑起着决 定性的作用。因此，高考试题应尽可能贴近生活。让学生注重用所学 知识分析解决现实中的问题。也就是说，试题除了一定深度的理论性 之外，还要有一定的现实性。