网友何人：高考命题与高考招生录取是高考改革的中心问题，关键是寻求公平合理的选拔人才的尺度。教育部看来是有决心而无理智的。推行“3+X”的高考模式态度坚决，有急于求成之心而无深入研究之意，一年一个样，年年不一样，弄得中学教学无所适从，9月开学，不知道高考怎么考，不知道怎样招，不知道怎样教，要等到高考前才知道。他们心中也无底，事前根本没有作可行性研究，没有充分听取中学教师的意见。如果“3+X”高考是体现了高素质，那么陈至立部长素质就低哪！这样的部长我也可以当！

    网友中子：现在的考试考什么，仅仅是一种形式，无所谓“增负”与否，关键是你增设这个综合科目的考试内容想要达到的目的，及是否可行。增设了综合科目的考试内容就能如前所说达到“提高学生综合能力”的目的了吗？什么叫综合素质，综合能力？学会解一张卷子上的物理、化学、历史题，综合能力就强，素质就高吗？笑话！中国的教育体制应该冷静、科学、现实一些了

    网友孙新广：“3+综合+1”考试模式在河南今年刚刚进行试点，很多教师有一个共同的感触：学生忙，老师慌，尺度怕宽又怕窄。好的学生不知什么为好，差的学生不知什么为差。这种考试形式能推广吗?我认为考试形式可能还要变，而不会是现在这种形式！

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