日本的木材久一曾经说过：“天才就是兴趣。”这表明兴趣对孩子成长有着重要作用。兴趣作为人积极探究事物的认识倾向，能促使认识过程的整个心理活动积极化：能使观察更加敏锐，记忆得到加强，想像力更加丰富，克服困难的意志力得到增强，从而使智力活动的效能大大提高。同时，兴趣往往是成功的先导。它在适宜的条件下，会给孩子确立未来的理想，而理想又能为其终身奋斗的目标。

   所以，家长应该从小培养孩子的兴趣。对此，可以从以下几方面入手：

1.为发展孩子的兴趣和爱好创造条件。

   孩子的兴趣往往在广泛的探索活动中产生和发展的。家长要多带孩子进行户外活动，如带孩子外出旅游参观，带孩子观看各种表演和比赛，鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动，让孩子广泛接触社会，全面了解社会，为孩子接触各种事物提供机会，以此培养孩子广泛的兴趣与爱好。

2.发展孩子现有的兴趣。

   在日常生活中，家长要留心观察，注意发现孩子已有的兴趣，并采取措施引导和发展孩子的兴趣。例如，家长发现孩子对风、云、雨等自然现象感兴趣，可引导孩子从不同方面和和角度观察这些自然现象的变化，以易懂的语言告诉孩子这些现象形成的原因，鼓励孩子与自己一起做些相关的小实验……让孩子闻其未闻，见其未见，激发他们的兴趣。家长还可在此基础上有意识地引导孩子去注意其他的事物，扩展孩子的兴趣。

3.培养孩子的基本兴趣。

对学前儿童而言，主要是培养孩子的阅读兴趣，激发孩子对科学的兴趣。

(1)从小培养阅读兴趣

   家长应当为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境，使孩子在环境中受到潜移默化的影响。家长还应为孩子准备各种阅读材料，如图画书、童话故事书、儿歌等。在孩子读书过程中，注意教孩子学会自己阅读，如先由家长用手指着书上的文字反复教孩子读几遍，再试着让孩子跟读，逐渐使孩子学会自己读书。读书过程中，孩子有问题，家长要耐心解答，以防打消孩子的阅读积极性。

(2)培养孩子爱科学。

   科学活动会促使孩子开动脑筋，增长知识，对孩子的智开发有促进作用。家长要注意引导孩子对科学的兴趣。小孩子对周围世界充满好奇，常常会问一些奇怪的问题：月亮有家吗？为什么会下雨，等等。家长要及时、耐心地给予回答。并根据孩子的年龄特征及能力，进行进一步引导，启发孩子的思考和探索，培养孩子对科学活动的兴趣。

4.培养孩子的特殊兴趣与爱好。

   除了培养孩子的基本兴趣外，家长还要注意孩子的特殊兴趣，如音乐、绘画、体育、棋类等。儿童的特殊才能往往存在于孩子的特殊兴趣之中，特殊兴趣很有可能是孩子某种天赋的表现。家长要注意留心培养孩子正处于萌芽状态的特殊兴趣与爱好，并加以爱护和培养，使之不断发展成熟。同时，家长们也应注意不要为了赶时髦而无视孩子的兴趣，强迫孩子去学不感兴趣的某些特殊兴趣与爱好。这种方式的培养，不仅不利于孩子的特殊能力的发展，而且会影响到孩子其他方面的学习。